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학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원
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복지서비스를 개발하고 적용할 때 가정만큼 개입의 중요성이 대두되는 곳이 바로 학교이며, 학교사회복지사업은 바로 이러한 필요에 의해 이루어진 것이다.
학교사회복지사업이란 학교라는 환경에서 아동이 보이는 다양한 문제를 예방하고
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복지의 개념
3.청소년 복지의 특성
4.청소년 복지의 발달 과정
①맹아기
②도입기
③전개기
5.청소년관련법과 행정체계
청소년관련법
청소년정책
3청소년행정
6.청소년복지의 과제와 전망
7.청소년 문제점
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복지와 관련된 부분은 요보호 아동을 대상으로 한 제한적 상담 프로그램이 정책의 주를 이루고 있기 때문에 정신건강상 문제가 우려되는 아동들에 대한 사회적 관심과 전문적인 사회 서비스 상담 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
(5) 학교
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서도 기술교육 및 능력에 따른 상급학교 진학의 여건을 조성해 주어야 하며 빈곤 문화에 젖지 않도록 환경적인 변화도 가져다주어야 한다. 무엇보다 정부의 적극적인 대책과 실질적인 공적부조가 실행되어야 하고, 전문사회복지 기관의 사회
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학교는 단순히 지식을 전달하는 곳이 아니라, 학생들이 삶의 여러 문제에 대처할 수 있는 역량을 키우는 안전망으로서의 역할을 수행하게 된다. 결국, 학교사회복지의 확대와 체계적인 운영은 학생들의 전인적 성장과 행복한 학교 생활 실현,
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서 쉼터 소개를 하지만 성공적이지 못 하다. 학교사회사업도 실시하고 있다. 아이들이 쉼터에서는 집중적으로 하지 않는다. 쉼터 내의 많은 아이들이 학교 내 부적응자들과는 비교되지 않게 문제가 많다.
6. 독일의 청소년 복지시설
가. 청소
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학교 대학원 박사학위논문.
주옥한(1995) - 청소년비행의 원인과 대책에 관한 연구. 법무연수원. 법무연구. 제22호.
한국형사정책연구원(1990) - 한국의 청소년비행의 원인에 관한 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의
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서비스
실직자 쉼터 제공 서비스
지역사회내 정신장애인 서비스
문제가정대상 부모교육, 부모역할 훈련
특수아동 조기교육서비스
장애인 가정지원 서비스
일탈 가족원 복귀 및 사후지원
학교사회사업 서비스
귀가조치 일탈 청소년 사후 상
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자기로부터의 도피로서의 자살
2. 청소년 자살의 요인
(1) 생물학적 요인
(2) 유전적 요인
(3) 정신적 장애 요인
(4) 개인적 요인
(5) 가족요인
(6) 또래 및 학교요인
(7) 사회환경요인
3. 청소년기 발달적 특성
Ⅲ. 청소년 자살의 현황
1. 청소년자살
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