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프로그램 관련 종사자들의 전문성을 향상 시키고 통합, 조정, 결정 능력을 배양하여 보호 대상 아동의 자립 생활과 역량을 강화하도록 원조한다.
종사자교육
자립지원업무 종사자들에게 사례관리교육, 진로교육, 직능교육 실시
연간
복지사 1
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프로그램을 이끌어가주기를 바람. 진도가 다소 느리더라도 모든 이용자가 즐겁게 참여할 수 있도록 이끌어주기를 바람. 장애인 이용자 간에 협동과 소통의 시간이 되는 데에 의의를 두어 진행하였으면 함.
장애아동 미술, 음악분야
- 참여아
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀이 미술
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스러운 자원을 이용할 수 있도록 한 것이 특징이다.
발달장애인가족을 지원하기 위한 구체적 프로그램은 먼저 장애인 중심의 지원방안과 장애아동 가족을 중심으로 한 가족지원으로 크게 분류할 수 있다. 장애인을 중심으로 한 서비스의 구
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아동보육은 어린이가 보호 받아야 한다는 복지적 입장과 청소년 범죄를 예방하는 차원에서 강조된다.
방과후 아동보육은 어린이가 보호받아야 한다는 복지적 입장과 청소년범죄를 예방하는 차원에서 강조됨
(4) 장애아 통합보육 프로그램 :
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장애인의 사회통합을 이루기 위해 해야할 일
첫째，사회통합을 이루기 위해서는 차별 화된 정책과 프로그램 개발이 필요한 것으로 나타났다. 중증장애가 많은 학령전기 장애아동의 경우 가족 및 주변사람들의 도움에도 불구하고 일상활동의
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2. 직업생활상담원
3. 직업훈련교사
IV. 사회, 심리재활
1. 사회복지사
2. 수화통역사
3. 점역, 교정사
4. 보행지도사
5. 장애인스포츠지도자
6. 치료레크리에이션
7. 미술치료사
8. 음악치료사
9. 놀이치료사
* 참고문헌
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장애유아와의 직접 또는 간접적인 접촉이나 노출, 장애에 대한 정보제공, 모의장애체험, 집단토의, 협동학습, 교육과정 수정, 여러 가지 방법들이 결합된 프로그램, 직접적인 상호작용을 유도하는 프로그램 등이 있다.
① 장애아동과의 직접
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장애아동 가족의 효율적인 참여 및 이를 위한 지원 전략과 IFSP의 개발 및 실시 모형 등을 도출하고, 이를 널리 보급하기 위해 시범 프로그램을 운영하며, 장애아동 출현률 조사에 장애아동 뿐 아니라 그 가족의 실태에 관한 조사를 포함시켜
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아동에 따라서 일반학급에 계속 있을 수 있기도 하고, 또는 전일제, 특수학급, 시간제 특수학급, 특별지도실 등에서 지도를 받아야 하는 아동도 있다. 아동의 장애의 정도 및 특성에 따른 적절한 배치에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다. 또
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