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아동의 사회성 발달과 장래 생활에 즐거운 삶을 살게 되는 터전이 된다고 하고 있다. 의사소통능력이 원활하지 못한 이유로 수줍고 자기표현에 서투른 지적장애학생들을 위해서 지적, 정서적 요구에 절절한 놀이 프로그램이 필요한 시기이다
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장애를 가진 아동을 위해서는 장애의 발견과 치료가 빠를수록 성장 발달에 미치는 악영향을 극소화할 수 있으며 원초적 장애가 영구적 장애로 되는 것을 방지할 수 있다. 즉 어떤 수준에서든지 일단 확인된 장애는 반드시 교정되거나 치료될
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장애인, 뇌성마비아동)의 정의
Ⅲ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)의 원인
Ⅳ. 뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)의 특징
1. 지체부자유의 의미
2. 원시반사운동의 자기제어
3. 긴장과 이완의 자기조정
4. 동작주체로서
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아동이 차분하도록 해 준다 아동이 산만하고 문제행동을 많이 일으키고 하여 부모는 대부분 야단을 많이 치고 신체적 학대를 할 수도 있다. 그러나 가능한 한 아동이 칭찬을 많이 받을 수 있도록 지지와 격려, 인정, 칭찬을 통해 자존감을 높
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아동, 노인, 장애인 등 공적 사회복지업무를 담당하고 있다. 위의 열거한 사회복지실천현장 외에 교정복지, 군대사회복지, 산업복지 등이 있다.
참고문헌
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
조미숙, 유용식 외 저, 최신
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장애를 나타낸다.
정신지체아동을 위한 언어치료는 개인의 지적수준을 고려해야 하며, 수용언어 향상, 의사소통기술 훈련, 조음훈련, 실생활 적용훈련 등이 필요하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은
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아동건강간호학Ⅱ. 수문사(2016) 위장관계
아동의 특징
구순열과 구개열
식도폐쇄증과 기관식도누공
유문협착증
위식도역류
제류와 복벽파열증
장중첩증
선천성 거대결장
장운동장애
위장염(급성 설사)
변비
유분증
흡수장
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아동의 정서순화와 바람직한 인성변화에 도움이 된다.
참고문헌
◇ 김승국외(1989), 학습장애아교육,서울,단국대특수교육학연구소
◇ 김인자(1997), 사람의 마음을 여는 열쇠 8가지, 사람과 사람
◇ 김종현(2000), 특수유아교육
◇ 반운경(1981), 유
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아동의 이해와 교육. 서울: 창지사.
교육부(2015). 특수교육 교육과정 총론.
권효진, 이숙향 (2008). 학교 전문상담교사의 비장애 중학생에 대한 장애이해 교육 프로그램의 효과. 청소년상담연구.
박남수, 박경옥, 서선진, 오영석 (2012). 특수교육
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아동 발달 단계에 따른 공간 지각 능력 개발을 위한 프로그램 연구, 고려대학교, 2006
2. 김동일, 아동발달과 학습, 교육출판사, 1999
3. 박랑규, 성장기의 아동발달과 장애, 특수교육, 2002
4. 박주영, 아동발달단계에 따른 표현재료 및 도구의 적절
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