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ADHD 아동의 바람직한 행동을 위해 상표(스티커)를 많이 사용하기도 한다. 상표(스티커)는 부모, 또래, 교사로부터 부정적인 평가를 많이 받음으로써 자아개념에 문제가 있고 우울감에 빠지기 쉬운 ADHD 아동에게 긍정적인 강화를 제공함으로써
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ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
Ⅰ. ADHD의 개념과 특징
1. ADHD의 개념
2. ADHD 아동의 행동 특성
1) 과잉행동
2) 충동성
3) 공격성
4) 또래관계의 어려움
3. ADHD의 진행과정 및 발달 특징
1) 유아기
2) 학령 전기
3) 학령기
4) 청소년기
5) 성인
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ADHD 아동의 행동의 밑바탕에 깔려있는 원리 및 개념을 이해하고 양육기술과 아동의 문제 행동을 다루는 기술을 향상시키고, 자녀가 부모의 지시와 명령, 규칙에 대해 순종할 수 있도록 지도하는 법을 배우고 자녀에게 더 많은 긍정적인 관심
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ADHD. In E. D. Hibbs & P. S. Jensen(Eds.), Psychological treatment research of child and adolescent disorders: Empirically based strategies for clinical practice. 311-340.
이는 ADHD 아동들이 부모, 또래, 교사로부터 불평과 질책을 많이 받아 온 결과, 자아개념에 문제가 있고, 우울감
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ADHD의 정의 및 개념
2. ADHD의 역학
1) 빈도
2) 동반 증상
3. ADHD의 원인
1) 유전적 원인
2) 신경생물학적 원인들
3) 출생 전후, 기질, 기타 뇌 손상과 연관된 요인들
4) 심리사회적 요인
4. ADHD의 진단
1) 임상적 평가
2)
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ADHD의 개념 및 특성 7
2. ADHD아동의 행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업에 주의 집중하지
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