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아동직업 훈련시설
5) 자립지원시설
6) 아동단기 보호시설
7) 아동상담소
8) 아동전용시설
9) 아동복지관
4. 아동복지시설 평가
1) 시설보호의 현황
2) 시설보호 아동의 생활
3) 시설보호 아동을 위한 프로그램
4) 시설
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반항성 장애
1) 정의 및 특징
2) 임상 특징
3) 원인
4) 치료
2. 품행장애
1) 임상 특징
< 품행장애 아동의 사례 >
사례1) 산만하고 반항적인 아이 (남, 7세 7개월)
사례2) 충동적이고 공격적인 아이 (남, 만 8세, 초등학교 2학년) 1. 반항성 장애
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프로그램 개발과 평가』. 공동체.
황성철, 2019. 사회복지프로그램 개발과 평가. 공동체. 1. 논리 모델의 구성요소와 그 요소들이 어떻게 연결되는지를 설명하고, 코로나 19시대에 아동, 노인, 장애인, 지역사회 등 문제 상황을 중심으로 논리
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아동은 성적 행동이 증가하며 사회적으로 위축되거나 공격적이며, 사회적 능력이 부족하고 가까운 이웃을 신뢰하지 못하는 경향이 있다.
넷째, 유아기에 학대를 받은 아동은 수동적이고 순종적이거나, 공격적이고 도전적이며, 언어발달이 늦
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실수를 줄여나가는 것으로
실수시 추가과제 제시하는 방법과 병행하면 효과적
또래 교사 = 또래에게서 가지는 효과 1. 정서 및 행동장애의 정의
2. 정서 및 행동장애의 원인
3. 정서 및 행동장애의 특성
4. 정서 및 행동장애아 교육
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아기 정신장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
II. 반항성 장애
III. 불안장
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장애학회, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 개념
1. 주의력(attention)
2. 집중 혹은 집중력(concentration)
3. 산만(distraction, distractibility)
Ⅲ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 특성
1. 주의산만(Inattention)
2. 충동성(Impulsivity)
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장애 치료는 고도로 조직화어 감독하여야 한다. 아동에게 구체적 개념을 강조하고, 산만하지 않아야 하며 단계적으로 나아가야 한다. 예를 들어 읽기장애 아동에게는 단어 해독과 인식 기술에 대하여 정해진 교육을 제공하는 프로그램이 효
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산만하고 충동적이고 성급하고 파괴적인 행동으로 특징 지워진다.
6, 정서 및 행동장애 아동 교육 방안
1) 통합교육을 위한 일반적 지침 -
행동문제, 사회적 기술, 교과학습의 측면이 균형을 이루는 프로그램 적용- 체계적인 교수 → 학업 성
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아동에 대한 필요성이 대두되고 중요성이 강조되는 것이다.
빈곤아동이 가정에서 방치되면, 이는 지능의 저하와 학습곤란으로 이어지며, 빈곤아동일수록 우울, 산만, 불안 등의 정서장애가 많다. 빈곤아동 전체가 특수교육대상자는 아니지
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