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지만 다시 시작했다. 그럴 때 나를 포함한 대부분의 사람들은 그 아이를 원망할 것이다. 하지만 모든 일이 자신의 뜻대로만 되는 것은 아닐 것이다. 최선을 다했지만 때로는 그 노력이 모두 수포로 돌아갈 때도 있는 것이다. 하지만 그런 상황
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아이들만이 차지한다는 말을 했다는 것을 알게 되었다. 전도사님은 가을 연극 축제 때 지성이를 연극 주인공으로 발탁하자고 제안했고 지성이를 위한 연극제를 준비했다. 정확히 3개월 뒤에 지성이는 다시 저자를 찾아와서 다시는 자살하지
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아닐까. 이 책을 통해 많은 것을 배우고 생각할 수 있었고, 이러한 배움을 한 순간의 깨달음으로 그치는 것이 아니라, 더욱더 연구하고 노력해서 반드시 좋은 사회복지사가 되어야겠다고 다시 한 번 다짐하였다. 1. 줄거리
2. 느낀점
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산타가 만난 아이들’을 읽고 나서 학교사회복지사가 되고 싶다는 생각한 적이 있었어!” 하는 공통된 반응을 보여주셨다. 이 책을 읽고 나서 학교사회복지사가 참 멋진 직업이란 생각이 들었고, 꼭 필요한 일인 것 같다고. 후평 초등학교에
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산타가 멋있어 보였고, 사랑이 깃들어 있는 책은 아닌지 다시 한번 생각해 보면서 내가 느꼈던 또 다른 부분들에 대해 이야기 하고자 한다.
우선 학교사회복지사의 역할상 문제를 거론하지 않을 수 없다. 학교에서 문제 상황을 가진 아이들과
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만난 사람들
2. 장남부부의 프로필
2부. 통합의 시간
3. 만남과 결혼
4. 혼수와 집 마련
5. 동거와 분가
3부. 부부관계와 고부관계
6. 가족관계의 얽힘 구조
7. 강제의 시간(강제된 증여)
8. 선택의 시간(선택의 증여)
9. 회귀의 시간(회귀
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아이들을 그냥 ‘집에 혼자 둔다.’고 대답했다(상위관리직 남성61%, 중간관리자 남성 34%, 여성 22%, 단순사무직 남성 40%, 23% 여성). 이 응답에 성별차가 존재하는 이유는 무엇인가? 높은 지위에 있을수록 왜 더 그러한가? 여성의 경우 죄책감 때
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아이들을 가르치다보면 저절로 밝아지고 힘이 솟습니다. 또 아이들도 만난 지 하루만 지나면 저에게 별명을 붙여줄 정도로 친근하게 다가옵니다. 컴퓨터 강사로서 아이들을 가르치는 일은 제 성격과 적성에 맞고, 또 누구보다 열심히 할 수
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만난 아이들의 심리적 지원을 함께 도모하는 소중한 경험을 할 수 있었습니다. 모든 생명체가 향상성을 꿈꾸듯이 아동들 또한 향상성을 꿈꾸며 성장합니다. 잠재되어 있는 무한한 발달가능성에 날개를 달아주고 그들 스스로가 꿈의 씨앗을
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이라도 웃고 있는 얼굴 덕분에 금세 친해질 수 있는 친화력이 있습니다. 작년에 경북대학교에서 주관하는 해외봉사를 미얀마로 갔었습니다. 미얀마 아이들과 처음 만난 날, 피부색도 언어도 달랐지만 저의 웃는 얼굴은 통했습니다. 웃으며 다
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아이들을 이끄는 법을 배웠습니다.
이렇게 1년간 진행한 프로그램으로 문화재 그림 그리기, 운동회, 산타할아버지 이벤트 등등을 실시했고, 장기간 조직을 성공적으로 끌어냈습니다.
이 일을 통해 철저한 준비와 노력을 통해 목표를 달성할
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줄거리를 각색하여 다시 대본을 쓰고 PD역할을 하면서 반 아이들을 이끌었던 기억이 납니다. 스승의 날이었는데 춘향전을 각색하여 춘향이 주인공을 맡고 대본을 손수 다 써서 복사해서 아이들에게 나눠주고 역할을 배분해주기도 하고 소품
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