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육은 이제 그 뿌리를 내리고 꽃을 피울 수 있다.
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
교원의 직무 연수를 심화, 강화하여 학생들에게 실질적으로 재능 및 취미를 지도할 수 있는 수준의 특기적성 지도 교사를 배출할 연수 프로그램이 되어야
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수 있기 때문에 실지로 더 중요한 것은 그것을 수용하고 적용하는 기초 능력과 아울러 유연성 있는 사고와 의식을 함양하여 창의적으로 발전할 수 있는 인간 교육이다.
4) 교육정책관의 개선
학교교육의 유연성 있는 사고와 의식을 함양하기
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학교교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 고려하지 않은 상태에서 만들어진 것이기 때문에 교육과정 운영상 어려움이 존재한다. 대학수학능력시험 직업탐구영역에 포함되어 있는 대부분의 과목들은 과목의 성
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수 있게 하는 내재적 가치를 가지고 있다. 따라서 누구나 자기가 위치한 품위를 토대로 교육적인 삶을 누리고 삶의 질을 더욱 향상시키며 살아 갈 수 있다. 교육본위론의 개념이나 이론적 구조는 학교에 존재하고 있는 교육 현상을 설명할 수
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학교는 부적응 학생들의 고민을 들어보는 기회제공이 있어서도 매우 의의가 있다. 특히 대안학교에서는 인성교육을 바탕으로 자신의 학업 진로에 대한 수정을 도와주어야 하며 인성교육에서 머무는 것이 아니라 지식을 함양할 수 있는 마음
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수는 받지 못하였어도 여러 가지 지도 자료만 잘 갖추어 주면 어느 정도 발명반 지도를 체계적으로 지도 하는 것이 현재 각 학교에 보급되어 있는 멀티미디어 시설을 활용하고 간단한 공구만 준비된다면 아쉬운 대로 발명교육을 실시 할 수
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학교는 상주 시내에서 차를 타고 남쪽으로 10분만 가면 만날 수 있는 아담한 학교다. 한때 폐교 위기에 처했지만 학교를 살리려는 뜻있는 선생님들이 오면서 아이들이 다시 모이기 시작했다. 선생님들은 체험 활동, 생태 교육 중심으로 교육
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교육을 실시하고 있는데, 서머힐을 창립한 닐의 사상에 불교 원리를 적용시켜 태국식 '서머힐' 학교를 건설해 보자는 목적으로 한다.
학문적인 수업을 포함해서 자기가 마음대로 선택할 수 있게 활동을 설정해 줌
학교평의회와 같은 자치정부
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수준을 높여서 미래와 사회에 대응할 수 있는 능력을 갖추기 위해서
교육 내용의 비약이나 중복을 피해서
Ⅶ. 초등학교교육과정(초등교육과정)의 문제점
개정 전부터 성공과 실패에 대한 많은 논란이 있어 왔지만, 교육과정은 원래 계획했던
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학교보건교육 1단위(연간 43시간)를 이수할 것을 요구했으며, 33개 주에서는 보건교육의 교과과정 지침 계획을 갖고 있고, 16개 주에서는 보건교육을 위해 전문가를 고용하고 있다(Gilbert & Pruitt, 1984). 학교보건교육을 요구하고 있는 각 주 정부
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