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과 공동체 지향을 위한 교육이 필요하다.
요즘 지자체에서도 다문화 교육과 체험 교실을 많이 운영하고 있다. 저자는 실제 학교 교실에서 일어나는 상황을 중심으로 다문화 문제를 논의한다. 이 점에서 학교에서 유용한 교육 자료인 것 같다.
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교육,복지,그리고 시민권에 대한 의식, 2017
- 김만호, 마음서재, 다문화가정의 교육전략은 따로 있다, 2020
- 손소연, 테크빌교육, 살아있는 다문화교육이야기, 2013 1. 문화다양성 시대에 다문화사회 정착을 위한 이주민과 선주민 간 사회통합
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다문화주의의 장단점을 보완하여 다양성을 존중하고 화합과 공존의 삶을 통한 다문화 교육이 실현되어야 한다고 생각한다.
<도서>
- 손소연, 이륜 (2013). 살아있는 다문화교육 이야기. 즐거운학교
- 한양대학교 글로벌다문화연구원(2011)
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다문화교육에 가르칠 수 있는 환경을 만드는데 힘써야 할 것이다.
4. 참고 및 문헌
1) 손소연,이륜 저『살아있는 다문화교육 이야기』, 즐거운학교, 2013
2) 김영순 저『다문화교육의 이론과 이론가들』, 북코리아, 2017
3) 오영훈,정지현,김영순
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다양성 인정 그리고 인간의 존엄성과 인권에 대한 교육적, 제도적 체계화가 필요하다.
3. 출처 및 참고문헌
살아있는 다문화 교육 이야기, 손소연,이륜, 즐거운학교, 테크빌교육, 2013
다문화교육입문, James A Banks, 아카데미프레스, 2016
학교에서
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