|
살펴보아요 2
소주제 : 이게 뭘까요?
활동명 : 수수깡 부러뜨리기
활동유형 : 자유선택활동(소근육)
활동명 : 내가 끼적인 그림을 보아요
활동유형 : 자유선택활동(쓰기)
활동명 : 신문지로 놀아요
활동유형 : 자유선택활동(감각탐색)
|
|
|
쓰기)- 내가 끼적인 그림을 보아요
감각.탐색(음률)- ‘색 찾기’ 노래 부르며 색을 찾아요
감각,탐색(탐색)- 신문지로 놀아요
쌓기,역할(쌓기)- 블록으로 모양을 만들어요
쌓기,역할(역할)- 가방을 메고 다녀요
감각,탐색(미술)-사인펜 물 그
|
|
|
쓰기에 대한 인식 정도를 살펴보아, 우리말 교육, 특히 발음 교육이 지향해야할 방향을 조심스럽게 가늠해 볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내적 언어학의 분야를 제시하고, 각 분야에서 무엇을 어떻게 연구하는지를 간략히
|
|
|
살펴보아요
* 우리 유치원은 ~이 좋아요!
동화
동시
동극
*동화) 어린이집에 처음가는날
동시) 줄을 서서 차례로
동시) 우리는 친구
동극) 무지개 물고기
동화) 보물찾기 대모험
음악
[동요] 유치원 가는길
[동요] 유치원에 갑니다.
[동요] 당신은
|
|
|
쓰기교육과 읽기 교육의 통합
D. 쓰기 교육의 개선방안
1. 기본 문형에 대한 지도
2. 문단 의식의 지도
E. 문학교육의 개선방안
1. 문학 작품의 내부에 녹아 있는 가치관의 탐구 지도
F. 평가 문제의 개선방안
|
|
메뉴펼치기
