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절대로 아닙니다. 내 속에는 스승님이 계시고 목사님이 계십니다. 그분은 나에게 스승이면서 나의 20대에서부터 지금까지 삶을 이끌어준 분으로 계십니다.
그분이 나에게 따뜻한 말 한마디를 하지 않아도, 나에게 냉수 한 잔을 주지도 않아도
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시작하는 그리고 막 사회학에 입문하는 우리가 읽기에 아주 적절한 것이라는 생각을 하게 된다. 이 책은 내가 나도 모르게 길들여져 있는 책 읽기 방식에서 벗어나야 하겠다는 반성을 하게 되었고 앞으로 어떻게 책을 읽어나가야 할지 알려주
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연 속에서 유유자적한 삶이 표현되어 있다.
⑤생일 잔치가 매우 성대하게 거행되었음이 나타나 있다.
zb ⑤
이 글의 ‘퉁소소리’의 기능으로 가장 알맞은 것은?
①주인공을 행복한 결말로 유도한다.
②당대 사대부의 화려한 생활이 상징이다
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가지고 있으면서도 읽기 쉽고 이해하기 쉬운 것이 좋은 글이라는 생각이다.
대학생들은 왜 책에서 이야기된 학문적 글쓰기를 하는가? 왜 더 어려운 표현을 쓰고자 하고, 난해한 표현을 하는가? 이유는 무엇인가? 이것은 과연 옳은 현상인가?
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목 차
1. 해 방 전 후
2. 압 록 강
3. 귀 환 일 기
4. 별 을 헨 다
5. 풍류잽히는 마을
해방전후를 읽고,
해방전후의 주인공인 문인 현은 파출서 순사로부터 시달서를 받고 파출소로 출두 명령을 받았다. 파출소의 형사가 현이 아무 일도 하지 않고
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Ⅰ. 들어가는 글
2007년에 고시된 개정교육과정에 문학의 목적을 ‘문학작품을 찾아읽고 해석하며 문학작품을 생산하는 학습활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 하는 것’으로
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삶과 문학세계
1.1 작가의 삶
1.2 작가의 문학세계
2. 수직 상승 이미지의 표현
3. 부재한 공간의 의미 고찰
3.1 빈집, 빈방으로 대표되는 기형도의 詩
3.2 신 경숙의 「빈집」
4. 삶의 공간과 추억에 대한 경멸
5. 절
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삶을 논리적으로 충분히 설명 가능하다는 것을 보여주기 위한 의도인 듯하다. 들어가는 글
1. 스피노자의 정서 이론 일반
1-1. 기하학적 방법론
1-2. 세 가지 기본 정서들
1-3. 정서의 일반적 정의
2. 제 1종의 인식과 정서
2-1. 대중의 삶을
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들어가는 글
모든 학문의 일차적 관심사는 인간이다. 어떤 형태로, 또 어떤 방식으로 표현되든 간에
그것은 언제나 인간과 관련되어 있다. 인간과 인간 삶의 방식들을 전면적으로 다루는 심리
학이나 윤리학, 그리고 그와 관련된 여러 학문
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삶과 자유」,『말과 삶과 자유』, 문학과 지성사, 1985
G. Dickie, 오병남 역, 『현대미학』, 서광사
R. Welleck & A. Warran, 백철, 김병철 공역, 『문학의 이론』, 신구문화사
W. 카이저, 김윤섭 역, 『언어예술작품론』, 시인사, 1988
스탄젤, 김정신 역,
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글을 쓰는 것이 아니다! 컨셉을 잡아라!
1) 기본 작성원칙
: 내 입장이 아닌, 인사 담당자 입장에서 작성하라!
: 정보 나열이 아닌, concept을 잡아서 작성하라!
2) 성장과정
: 만점은 0 점!
: 임원진 면접의 단골 질문, 직업 목표 영향, 부모님 교
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글을 읽음으로써 시간의 흐름에 따른 사고의 변화를 발견할 수 도 있었습니다. 인문학을 공부하면서 자신도 모르게 감성적이 되어있는 사고를 발견할 수 있었습니다. 균형적 사고의 발전을 위해서 최근에는 미래 예측서, 정보서, 경영관련 서
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삶과 학업(전공) 수행 과정, 본인의 중장기 목표 측면에서 밝히고, 입행 후 당행에 기여할 수 있는 방안에 대해 구체적으로 기술하시오. (800자 이내)
2.자신의 가치관, 인생관, 진로 등에 영향을 미친 주요 사건(경험), 인물, 책 등을 소개하고,
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글 내용에 있어 반복적인 내용이나 구성은 없는 것을 스스로 자부하고 있다. 그런 의미에서는 하나의 작은 성취감도 느끼지만 조금 아쉬운 점은 그간의 자료를 통합한 인상도 남아있다. 그러나 필자는 약속하건데 이러한 내용에 더하여 삶의
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글의 주인공의 삶을 훑어보면서 일종의 숭고함을 느낄 수 있도록 하는 것이었다. 어떤 삶이든 하찮은 삶은 없고, 모든 삶은 그 나름대로의 거룩함을 지니고 있다는 소신에서 비롯된 것이었다. 그렇게 때문에 의뢰인들과 대화를 하면서 그들의
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