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삶과 화법의 책에서 우리에게 가르쳐주고 있다. 요약하면서 공감하면서 배운점이 많았지만 그중에 하나를 뽑자면, 메시지를 전달할 경우 사람들은 무슨 말을 했는가 보다는 어떻게 말하는가를 더 중시한다고 나와 있다. 얼마나 진지하고, 예
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삶과 화법, 박이정>
제1부 인간과 화법
제1장 인간 의사소통의 본질
1.의사소통의 개념
2.의사소통의 성격
3.의사소통 능력
제2장 화법의 본질
1.화법의 개념
2.화법의 성격
3.화법의 요소
4.화법의 영역
제3장 화법과 세계
1.말과 세
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리카 사람들에게 의미가 있다는 것이다. 아프리카 사람들의 삶의 정황에서 그들의 구원의 의미를 미리 정하고 예수가 구원자이므로 고로 예수가 바로 그런 구원자 즉 추장이라는 것이다. 그 다음날 인도 사람이 일어서 가지고 긴 강연을 한답
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삶의 정황을 추정해 보라
11. 문형의 전부를 분석하라
12. 국부적이고 불완전한 문형을 소홀히 여기지 말라
13. 본문의 개요를 밝혀라
14. 문장의 형식을 찾아라
15. 분석한 문형의 구조를 규모의 대소 단위에 따라 당신 나름대로 체계화 시켜
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삶을 통째로 배신할 수 있는 기회”는 변혁의 희망을 의미하며 40살의 나이가 끔찍한 것은 이러한 변혁의 희망을 갖기에는 늦은 나이라는 인식을 바탕에 두고 있기 때문이다. 이와 같은 상실감과 자괴감의 정황에서 삶의 문제는 황지우의 시
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삶의 기초를 세우고 삶 속에서 윤리적인 삶을 실천하게 만드는데 있었다. 이것은 현대인에게도 동일한 접촉점이라고 생각된다.
캐터키즘 교육은 현대 그리스도인들에게 확실한 신앙의 체계를 세우며, 그 체계 안에서 구체적인 삶의 정황에서
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삶이 연속되는 \'죽음의 훈련 과정\'으로 그려진다. 주인공 \'문\'은 미군들이 공동으로 믿고 있는 신으로부터의 소외의식과 포로교환에서도 소외되어 버린 상황에서 \'나를 믿는 동시에 고독과 불안을 믿어야\'만 하는 인간의 조건이 내적독백
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삶을 돌이켜 보건데, 예수님을 만난 삶은 그동안의 삶으로 부터의 회개로부터 시작되었고, 그 회개가 일었다는 것은 하나님으로 향한 ‘회심’이 일어났다는 증거이기도 하다. ‘중생한다’ 혹은 ‘거듭난다’라는 말로 우리는 이러한 기독
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정황, 느꼈던 생각, 일의 결과 등을 포함하여 구체적으로 작성해 주십시오.
4. ‘창의성’ 이란 무엇인지에 대해 본인의 구체적 경험을 예로 들면서 최대한 이해하기 쉽게 설명해 주십시오.
5. 가장 관심을 두고 있는 취재분야를 밝히고, 관
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삶의 패턴에 영향을 주는 힘이 있다는 것을 배웠습니다. * 아래의 각 항목에 대하여 상세히 기재
◈ 1. 성장과정
◈ 2. 10년 후 리바트에서의 나의 모습
◈ 3. 어려운 난관을 극복라고 성과를 이룬 사례
3-1. 어려웠던 정황
3-2. 극
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