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상담할 수 있도록 해주는 주체가 되고 있으며 단순히 보조수단 혹은 지식 전달의 매개체로서의 역할에서부터 벗어나 새로운 학습환경을 마련해 주고 있다.
결국, 미래 사회가 추구하는 바람직한 형태의 교육과 기술의 관계는 물리적공간적
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상담가, 성직자, 고용주, 법률집행관, 동료, 정신위생의, 교사 등이 포함될 수 있다. 그래서 재활에는 모든 사람에게 서비스를 제공할 팀 접근법이 이용되고 있다. 1. 의학용어
2. 알코올 중독
3. 관절염
4. 맹 및 시각장애
5. 심장순환계질
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자기주도적 학습
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 쟁점
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전 과제
1. 사이버 교육에 대한 긍정적이고 조직적인 인식의 확산이
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전문적인 해결방안을 강구하는 것이 필요하며 또한 문제를 해결해 나가는 사회복지사들의 보다 전문적인 기술과 사명감이 필요할 것입니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
【 이론적 접근 】
1. 청년기의 발달
1) 청년기의 개념
2) 청년기의 신
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전문성을 겸비케 함.
내부교육 12건 X 5명 = 60명
외부교육 1건 X 2명 = 2명
직원교육을 통해 사회재활교사의 전문성을 확보하고 새로운 정보에 대한 자세확립 및 서비스 방향을 개선 함.
실습지도
실습생
3건/6명
300
사회복지실습생들을 체계적으
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교사, 친구 등과 같은 주변사람들은 이들에 대해 보다 많은 애정과 관심을 기울여야 하며, 청소년 스스로 자기가 매우 중요한 사람이라는 믿음을 갖게 해야 한다.
이러한 노력에 병행해서 청소년들을 대상으로 문제해결 능력을 향상시켜 주는
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카메라 수리공 등이 될 수도 있다. 지도자가 되면 혼란이 정리되고 조화로운 작업 환경이 만들어진다. 약점은 느리고 게으르며 동기 부여가 부족하다. 자기 방어적이다. 이기적이고 인색하다. 매우 고집스럽다. 우유부단하고 겁이 많다.
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상담
1) 개인면담
2) 집단면담
12. 부모교사
Ⅶ. 부모교육(부모지도)의 내용
1. 지식과 정보의 제공
2. 기술훈련
3. 자아인식의 증진
4. 부모의 교사역할과 자원의 제공
Ⅷ. 부모교육(부모지도)의 문제점
1. 부모교육에 대한 인식의 재고
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전문가가 없기 때문에 어려운 주제에 대해서는 다루기가 어렵다.
④구안법은 자기 스스로 마음속에 떠오르는 주제에 대해 학습계획을 세워 스스로 실천하는 방식이다. 자기 스스로 계획하고 실천하기 때문에 주도성과 책임감, 그리고 창의력
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상담할 수 있도록 해주는 주체가 되고 있으며 단순히 보조수단 혹은 지식 전달의 매개체로서의 역할에서부터 벗어나 새로운 학습환경을 마련해 주고 있다.
결국, 미래 사회가 추구하는 바람직한 형태의 교육과 기술의 관계는 물리적?공간적
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