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상담에서의 심리검사 활용실태 : 시 도 청소년종합상담실을 중심으로. 상담심리학회지
정철영·이종범·이성식. 우리나라 주요 표준화 진로 검사 도구의 실태 분석
임언·정윤경·윤창국(2002). 직업적성검사가 자기이해 및 진로결정에 미치는
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상담활동, 정치활동 후에 계속해서 당면 문제에 대하여 잘 적응하고 있는지를 점검하는 활동이다. 적합한 환경에 정치되었다 하더라도, 지속적인 지도나 정보가 요구되기도 하고, 상담교사와 긴밀한 관계를 유지해야 할 필요가 있기 때문이
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교사회사업가의 역할 및 업무내용
1) 학교사회사업가의 전문적 역할
4. 교사
1) 교사의 역할
2) 생활지도
5. 상담교사의 역할
1) 전문상담교사
6. 교사, 전문상담교사 그리고 학교사회복지사와의 비교
7. 실천사례
< 참 고 문 헌 >
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상담 시, 상담자는 이론적 지식을 바탕으로 각 아동의 고유한 특성과 상황에 맞는 접근을 통해 최선의 상담 효과를 얻을 수 있도록 노력해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고 문헌
노성덕(2013), 「전문상담교사 길라잡이」, 학지사
최영희,김영희,심
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1. 서론
2. 이론적 배경
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 실제
5. 기타 부록
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자기조절능력과 또래동조성이 스마트폰 중독에 미치는 영향요인에 관한 연구」대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문
하태현,백현기(2014)「청소년의 스마트폰 중독과 마음건강과의 관계에서 학교생활적응의 매개효과」컴퓨터교육학회
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교사나 학부모에게 상담하는 적극적 자세를 가져야 한다. 따돌림을 당하는 이유가 자기 자신 때문이라는 자포자기적 생각을 갖지 말도록 하며 적극적인 원인탐구와 대안 모색에 나서는 유연한 사고를 갖도록 한다.
Ⅲ. 결론
현대사회의 병리
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강화
2) 봉사활동 및 수련활동 활성화
3) 살아있는 학습 경험 제공을 위한 체험학습의 강화
4) 학생?교사 상호이해 프로그램 강화
5) 학교 성교육의 활성화
2. 단기과제
1) 전문상담교사 활용 확대
2) 학생 자율 훈육지침 마련
참고문헌
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상담이론의 창조와 끊임없는 기법의 정교화를 통하여 상담교육을 하며 대중에게 자가 치료 방법을 제시하고자한다. 더불어 상담전문가에게 현실적이고 실용적인 이론과 기법을 숙달하도록 하는 교육의 기회를 제공해야 할 것이다.
*참고문
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상담원)
- 학교폭력 : 현실과 대책 (한국청소년교육연구소)
- 학교폭력의 실태 및 대응방안에 관한 연구 (국회도서관)
- 학교폭력의 실태와 대처 방안에 관한 연구 (국회도서관)
- 학교폭력의 최근 동향과 문제점에 관한 고찰 (한국청소년개발원
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