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상담, 건국대학교 출판부
◇ 김병석(1997), 진로상담 모형개발 연구, 청소년 대화의 광장
◇ 김성이 외(1996), 청소년비행상담, 청소년대화의광장
◇ 김충기(1995), 미래를 위한 진로교육, 학지사
◇ 김옥임(1996), 초등학교 진로교육에 대한 교사들
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교사와 예비 유아교사의 빈곤에 대한 태도연구, 숙명여자대학교 교육대학원,[2005] [국내석사]
최진령, 유아교사와 초등교사의 교직 전문성에 관한 인식, 경성대학교 교육대학원,[2009] [국내석사]
백선혜, 유아교사의 행복감, 직무만족도 및 교
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교사의 기질과 역할수행간의 관계. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김미경(2011). 보육교사의 직무만족도에 관한 조사연구. 전남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
권영미(2014). 보육교사의 전문성 인식과 사회적 지지 및 직무만족
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상담기법에도 도움이 될 것으로 생각한다.
참고문헌
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사
신희연, 김명순(2005), 보육시설 영아반 교사의 근무환경과 직무스트레스 간의 관 계, 한국 아동권리학회.
최석란(2008). 보육교사의 전문성과 교사교육. 사회
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상담의 통합적인 연구자로 거듭나고 싶습니다. 또한 아이들과 함께 새로운 미래를 만들어 갈 수 있는 교육자가 되겠습니다. 교육대학원 상담심리전공 연구계획서 모음
★ 교육대학원 자기소개 작성 팁?
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1. 교육대학원 지원자격?
2.
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교사의 전문성 향상에 영향을 미치는 개인적 신념체계인 자기반성과 자기개념은 교육방법과 교육행태에 대한 깊은 통찰과 생각을 통해 학습·개발된다. 이러한 자기반성과 자기개념은 보육교사의 전문성을 향상시키고 증진시키는 기초가 되
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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 생활지도의 의미
제 2절 생활지도의 목표
제 3절 생활지도의 기본 원리
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자기결정
2. 성인 학습 상담자에게 필요한 것은 무엇인가?
1) 성인 학습 상담자에게 필요한 기술 및 목표와 구체적 활동 내용
2) 유능한 성인 학습 상담자에게 필요한 것
가. 전문성의 구비
나. 윤리적 규범 준수
다. 학습 장애 판단을 잘
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상담
1) 발달지체에 대한 이해 증진
2) 감정적 지지와 공감 제공
3) 현실적 목표와 기대 설정
4) 가정 내 실천 방법 제공
5) 부모의 스트레스 관리 및 자기 돌봄 방법 제공
6) 지역사회 및 지원 기관 정보 제공
7) 지속적인 피드백과 상담 계획
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자기 스스로의 언어적, 비언어적 표현력을 향상시키는 데 중점을 둘 것입니다. 더불어 전문 상담 교육자로서, 학생들에게 필요한 상담 활동을 지속적으로 개발하려 합니다. 상담은 단순한 문제 해결의 과정이 아니라, 학생들이 자신의 감정과
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