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전환학습론은 모더니티의 이성, 합리성, 진보성에 대한 거부, 혹은 전환으로 새로운 가치를 창출하게 하는 현시대에 부합하는 성인학습이론이라는 생각이 든다.
Ⅲ. 결 론
본문을 통해 살펴보았듯이 성인의 자기주도적 학습은 학습자의 자기
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설명
2) 비교요약 <표>
5. 자기주도적 학습의 개요
1) 개념과 의의
2) 목표
3) 학습과정의 모형
4) 학습자 개인의 자기주도성
6. 학습이론과 성인의 자기주
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주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습 및 교육에 시사하는 바를 논해 보았다. 인간의 삶에 대한 실존적 상황을 통찰할 때, 인간의 학습활동은 인간의 존재양식이 되었음을 알 수 있다. 인간이 된다는 것은 그의 삶의 모
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성인교육이 이뤄져야 하겠다.
4. 참고문헌
안미애(2008). 성인학습자의 자기주도적 학습준비도 연구 : 방송통신대학생과 일반대학생 비교를 중심으로. 아주대학교
김영문(2010). 성인학습동아리 참여자의 전환학습에 관한 연구. 숭실대학교
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5. 참고문헌
1) 학습 및 상담. 차정섭. 국제문화대학원대학교 (2013) 공개강의
2) 성인학습 및 상담. 권두승, 조아미. 교육과학사 (2001) 1. 성인학습이란
2. 자기 주도적 학습론
3. 전환학습론
4. 성인학습 및 교육의 시사점
5. 참고문헌
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론 연구, 철학문화연구소, 1996.
손인수, 율곡의 교육사상연구, 율곡학회, 1994.
엄정주, 율곡의 교육사상에 관한 고찰, 용인대학교 논문집, 1996.
이영경, 율곡 성인론의 윤리적 성격, 유교사상연구, 1996.
최승순, 율곡의 교학사상 연구, 율곡학회, 1
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론’이었습니다. 특히 성인간호학은 임상에서 마주하는 다양한 성인 질환과 치료법, 그리고 간호의 실제를 배우는 시간이었기에 제 전공의 기초를 탄탄히 다지는 데 큰 역할을 했습니다.
간호연구방법론 수업에서는 연구 설계, 통계분석, 자
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자기주도적 학습 계획(자동완성형포함)
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