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모델로써 Perlman의 문제해결모델, 과제에 대한 Studt의 견해, 위기개입이론의 기법, 학습이론과 관련된 행동기법, 인지행동.인지이론과 방법, 구조적 가족 치료와 기타 가족치료 접근법 등의 여러 이론들을 통합하여 개발되었다. 명확한 목표와
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  • 등록일 2015.06.02
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모델로써 Perlman의 문제해결모델, 과제에 대한 Studt의 견해, 위기개입이론의 기법, 학습이론과 관련된 행동기법, 인지행동.인지이론과 방법, 구조적 가족 치료와 기타 가족치료 접근법 등의 여러 이론들을 통합하여 개발되었다. 명확한 목표와
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  • 등록일 2004.11.18
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개입했던 이론과 기술(과업 중심 모델)의 본질적인 방향들을 검토해야 하고, 마지막 회기까지 함께 하지 못하고, 효과성 및 효율성이 낮았던 본 개입에 대한 철저한 분석이 있어야 한다고 사료된다. 예를 들면 개입목표 자체가 바람직하였는
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  • 등록일 2007.01.15
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적용하는 데 많은 시간과 노력이 필요하다. ⑷ 과거에 대한 이해를 중요시하지는 않지만 사회복지사는 여전히 클라이언트에 대하여 사 정하고 진단할 필요가 있다. ⑸ 병리적인 것에 초점을 두는 모델과는 다른 용어를 사용하므로 다른 전
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  • 등록일 2006.01.29
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어떻게 시작해야 좋을지 모르기 쉽다. 치료자는 내담자의 목표에 대한 견해를 수용하는 한편 궁극적인 목표를 성취하기 위하여 현재 부터 시작할 수 있는 아주 작고 긍정적인 행동을 목표로 설정하는 것이다. 5) 구체적이고 측정할 수 있는 행
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  • 등록일 2017.04.09
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논문 1,481건

것이다. <참고문헌> 김근조(1997), 사회봉사의 이론과 실제, 서울:광은기획 김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재 류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원 이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사 자원봉사정보안내센터(1998), 부설자
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  • 발행일 2005.10.22
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문제를 의사소통을 통해 살펴보고 지배하는 가족 규칙과 가족의 사회와의 연결 및 관련성 등을 주요한 치료 주제로 삼는다. 오랜 기간 입원 생활을 하면서 ct와 가족 간의 관계가 소원해져 있어 서로 간에 대화가 부족한 편임. 이는 ct에 대한
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  • 발행일 2013.03.25
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4) 가족배경 5) 내담자가 제시한 문제와 배경 6) 가설적 진단 및 상담목표 설정 2. 결과 Ⅲ. 결론 및 제언 * 참고문헌
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  • 발행일 2012.11.21
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상담 기술을 존슨은 분위기 조성기술,관찰기술,경청기 술, 질문기술, 초점,안내 ,해석기술로 나누고 있고 양옹옥경은 보다 구체적으로 나누 어 표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을 알았고 따라서 상담을 하기
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  • 발행일 2013.10.11
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개입이 요구된다. 우선, 자녀양육에 있어 부모역할에 대한 학습기회가 없었던 부모들에게 적절한 양육태도와 부모책임을 배울 수 있는 부모교육 기회는 매우 필요한데, 자녀양육에관한 교육이나 정보부족은 가족 내 부모-자녀 간 갈등을 야
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  • 발행일 2012.04.20
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취업자료 16,817건

상담심리학 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 88 1. 문제 정의와 연구 목표 설정: 88 2. 문헌고찰과 이론적 기반: 88 3. 연구설계 및 방법론 선택: 89 4. 연구 참여자 및 샘플 선정: 89 5. 데이터 수집과 분석: 89 6. 현장 적용과 실무 연계: 89
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상담자의 자기관리와 전문성 유지를 통해 상담 질을 지속적으로 향상시키겠습니다. 사회적 약자와 소외계층에 대한 관심과 지원을 강화하여 포용적이고 공정한 상담 환경 조성에 앞장서겠습니다. 마지막으로, 평생학습자로서 지속적으로 자
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상담 자격증 취득을 준비하며 아동의 심리적 지원 역량을 키우고자 합니다. 동료들과의 정보 공유와 협업을 통해 지식을 확장하며, 변화하는 환경에 능동적으로 대응할 수 있는 전문가로 성장할 것입니다. Q10. 아동보호 업무를 수행하며 가장
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해 학회 활동, 정부 자문, 보건복지부 산하 정신건강 관련 위원회 참여 등 다양한 사회적 역할을 수행하며, 연구자이자 실천가, 교육자로서 삼위일체의 균형 있는 경로를 걷고자 하는 것입니다. 이러한 거창하지만 단단한 제 계획은 단지 개인
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해 사회적 가치 실현에 앞장설 것입니다. 첫째, 졸업 후에는 아동복지기관, 가족지원센터, 지역사회복지관 등 다양한 현장에서 사회복지사 및 상담가로 활동하며 아동과 가족의 다양한 문제를 직접 지원하겠습니다. 아동의 심리·정서적 안정
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