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자율적 의사결정 등에 의한 수돗물 불소농도조정사업 확대여건 마련
- 초등학생 치아홈메우기 실시(21만명) 및 학교, 보건소에 구강보건실 설치 확대(404→ 470개소)
※ 구강보건홍보대사 선정 및 최초로 전국 구강보건의날(6.5) 행사 실시
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아야 했을 것이다.
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6)언어장애가 있기 때문에 밖에 내보내는 것은 무리라고 생각한다.
; 아이들에게 놀림 받을까봐, 유치원이나 놀이방의 교사로부터 미움을 받을까봐 그 연령 에 필요한 사회적 활동의 기회를 박탈하고 집에서만 지내게
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아야 했을 것이다.
6)언어장애가 있기 때문에 밖에 내보내는 것은 무리라고 생각한다.
; 아이들에게 놀림 받을까봐, 유치원이나 놀이방의 교사로부터 미움을 받을까봐 그 연령 에 필요한 사회적 활동의 기회를 박탈하고 집에서만 지내게 하
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아리활동, 특기적성활동, 캠프, 개별 및 집단상담)
③ 정서발달 및 심성개발, 가정방문 및 가족상담, 멘토링, 예방 프로그램)
④ 복지서비스(방과후교실, 건강검진, 무료급식 등)
전문가 명칭
학교사회복지사
지역사회교육전문가
※ 참고 문헌
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아 어떤 느낌들을 받았는지 조사하여 발표하기
▷ 또래상담 활동을 통한 교육 - 비슷한 연령과 유사한 생활경험 및 가치관을 지닌 또래들이 정상적인 발달과정에서 일어날 수 있는 문제를 주로 다루어 지지적 도 움
▷ 퍼즐을 이용한 성교육
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아동의 문제해결에 적합한 서비스를 제공하지 못함은 물론, 이로 인해 전문화된 시설개발이 저해되고 있다. 따라서 아동상담소마다 아동의 시설보호 결정조치를 담당할 전문가회의(의사, 행정가, 가정부모, 시회사업가 포함)에서 결정하도록
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아동에 대한 법적 보호가 마련된 이후 아동 보호에 대한 사람들이 인식은 변화했지만 정작 그 법의 실효성에는 많은 문제점이 제기되고 있다. 왜냐 하면, 경찰이나 상담소, 행정 당국 등에 이 문제를 전담할 수 있는 전문가가 배치되어 있지
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상담시 남학생과 동등하게 한다.
- 여성으로서의 역할 모델과 개인교사를 제공하는 방법을 제안할
수 있다. 영재아
I. 우수아, 영재아의 정의
1. 정의
1) 영재교육진흥법의 정의
2) Renzulli의 정의
3) Tannenbaum의 정의
4) Feldhusen의 정
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아간
상호작용을 돕는 영아교육 전문가 등이 함께 관여한다.
3) 유아교육 전문가
정규 유아교육기관이나 보육센터의 교사와 기타 관계자들은 아동에게 감각손상, 사회. 정서적문제, 학습부진, 언어문제와 같은 문제나 발달상의 지체가 있는지
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아의 일상생활 특징
1) 대인관계
2) 언어
3) 동일성에 대한 고집
4) 진단과 직접 관련되지 않은 특성들
5. 자폐증의 치료 방법
1) 자폐증의 치료 목표
2) 자폐증의 치료 방법
6. 부모, 교사, 전문가의 역할
1) 부모의
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