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상담이론과 기법을 뛰어넘는 가장 근본적인 치유의 힘이라고 확신한다.
5. 참고문헌
김형태. (2017). 『인간중심 상담이론』. 학지사.
노안영, 강영신. (2020). 『성격심리학』. 학지사.
박경애. (2018). 『청소년 개별상담』. 교육과학사. 목차
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심리치료의 공통된 목표를 다시 한 번 생각하고 심리치료를 통해 보다 더 많은 사람들이 더 나은 삶으로 한 발짝 걸어 나가기를 바라면서 이 글을 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
임상심리학(2014), 권정혜 외 4명, 센게이지러닝, p.112-156
상담 및 심리치
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심리. 서울 : 형설출판사.
김군자(2005). 음악치료의 이론과 실제, 양서원.
김순혜(2004). 현대 아동상담. 서울 : 학지사.
김승국 외(1999). 행동장애와 심리치료. 서울 : 교육과학사.
김영숙 외(2002). 교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해. 서울 :
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상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 /
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계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의와 강화
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성
1) 계속적 강화의 유용성
2) 간헐적 강화의 유용성
3. 네 가지 강화계획에대해 실생활
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연구와 개발이 필요하다. 이를 통해 더 많은 청소년들이 현실치료의 혜택을 받을 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
김춘경, 이수연, 최웅용. 상담의 이론과 실제. 학지사, 2016.
박성수, 김창대, 이숙영. 상담심리학. 한국방송통신대학교출판문화원, 2
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상담론
조규판, 주희진, 양수민 저(2019), 교육심리학, 학지사
최윤정 저(2018) 성인학습 및 상담론, 학지사
정민승, 임진영, 이지혜(2018), 생애발달과 교육, 한국방송통신대학교
신명희, 강소연 저(2018), 교육심리학, 학지사
Paul Eggen 저 신종호 역(20
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심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동
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연구-사회심리재활 실천 방법」.
손광훈(2004),『장애인복지론』, 학현사.
엄명용 외(2005),『사회복지실천기술의 이해』. 학지사.
오혜경(1999),『장애인과 사회복지실천』, 아시아미디어리서치.
윤조덕 외(2004),『산재보험재활사업 5개년 계획
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연구-사회심리재활 실천 방법」.
손광훈(2004),『장애인복지론』, 학현사.
엄명용 외(2005),『사회복지실천기술의 이해』. 학지사.
오혜경(1999),『장애인과 사회복지실천』, 아시아미디어리서치.
윤조덕 외(2004),『산재보험재활사업 5개년 계획
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