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1. 서론
심리적인 어려움을 겪는 개인들에게 필요한 심리 지원은 현대 사회에서 매우 중요한 주제 중 하나입니다. 이에 따라 다양한 상담 방법과 접근법이 연구되어 왔으며, 이 중에서도 개인상담과 집단상담은 두 가지 주요한 상담 형태로
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서론: 사회에서 상담은 더 이상 무시할 수 없는 중요한 과제로 떠오르고 있습니다. 현대 사회의 다양한 문제와 스트레스 요인으로 인해 상담의 필요성은 점차적으로 증가하고 있으며, 이에 따라 상담의 개념과 역할에 대한 이해가 더욱 중요
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상담은 개인이 자신의 감정을 이해하고 조절하는 데 중요한 역할을 한다.
상담은 정신 건강 회복뿐만 아니라 인간관계에서 발생하는 다양한 갈등을 해결하는 데도 도움을 준다. 사람은 사회적 존재이기 때문에 가족, 친구, 직장 동료 등과의
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되찾게 만드는 힘이 된다.
2.6. 학교상담과 청소년 상담의 중요성
청소년기는 삶 전체에서 가장 복잡하고 민감한 시기라고 생각한다. 본인은 이 시기에 겪었던 정체성의 혼란과 진로에 대한 불안, 또래 관계에서의 갈등이 지금까지의 삶 중에
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최근 사회에서는 각종 스트레스 요인으로 인해 정신적인 문제가 발생하는 경우가 증가하고 있습니다. 이에 따라 상담이라는 개념은 우리 생활 속에서 더욱 중요한 역할을 하게 되고 있습니다. 특히 대학생들은 학업, 대인관계, 취업 등 다양
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상담하고 치유하는 모델이나 방법론에 있어서 현재 국내 교계의 연구 수준은 미미한 정도에 그치고 있다.
이에 몇 가지 사항들을 제안하고자 한다.
첫 번째, 목회자들은 목회 현장에서 만나는 가정폭력의 피해자들에 대해서 관심과 사랑, 그
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대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수
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상담과 같은 미혼모 내적인 문제에 대해서도 함께 전 과정에서 사정과 각 단계에 적절한 치료, 자생, 사회로의 복귀에 대한 재사회화 미혼모 문제예방을 위한 올바른 성관념 확립을 위한 교육 등 다각적인 역할을 하는 교육자, 상담자, 지지자
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대해서는 아동상담소장도 청구권자로 되어 있다(아동복지법 제33조의 6).
가 미성년자의 복지를 위해 운영되어야 할 뿐만 아니라, 아동학대의 방지 및 아동학대를 받은 아동보호의 관점에서도 적절히 운영되어야 할 것이라고 규정하고 있다.
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상담을 제공할 수 있을 것이라고 그는 주장한다. 이것은 상담에 대한 무비판적 수용에 대한 좋은 지침이며 이러한 취사선택은 건강한 신학과 배치되지 않는 경우를 전제로 한다.
따라서 신학을 공부하는 목회자로서 상담의 공부를 병행할 때
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상 사람과 상담에 대해서 생각하며 지낸다는 점입니다. 저에겐 그게 자연스럽습니다. 상담사 일을 직업이라기보다는 제 인생으로 생각하고 있기 때문인 것 같습니다.
-자신의 단점은 무엇이라고 생각합니까?
주위 시선에 좀 민감한 편입니다.
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대해서 좀 더 심도있게 연구하고 다양한 실제 사례들을 통해 아동교육 케이스들에 적용할 수 있는 상담원리에 대해서 저만의 연구를 하고 싶습니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 연구목표가 저를 미래 지향적인 상담교육 전문가로 성장시
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상담사가 되어 싶었습니까?
지금까지 살아 오면서 가장 힘들었던 경험은 무엇입니까? (또는 잘한점)
자신만의 스트래스 해소법이 있습니까?
최근에 읽은 책은 무엇입니까?
상담사의 소양에 대해서 간략하게 말씀해 주세요.
마지막으로 하
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상담 평가 및 자문활동들이 미국을 비롯해 북유럽 학교 상담정책의 범주를 비교 대비시켜 시대의 흐름상 유사성을 띠고 있는지에 대해서 실제 상담사례 측면과 연관지어서 설명할 것입니다. 더 나아가 미래 국내 교육현장에서의 교육상담 특
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상담 참여율을 높이며 상담에 의한 미래 진로에 대한 바른 이해를 돕기 위한 프로젝트 접근법에 대해서 연구해 보면서 실제적으로 교육의 현장에서 적용할 수 있는 방안에 대해서 심도 있게 연구해 보고 싶습니다. 더불어 이번 지원을 기회로
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