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상담자가 실제로 느끼는 것은 내담자가 실제로 말하는 내용과 일치되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석 상담과 인간중심 상담의 인간관과 공헌점, 한계점을 설명하고 이 두 이론 중 자신이 생각하기에 더 중요하다고 생각하
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상담의 공헌점과 비판점을 자신의 의견도 넣어서 기술해 보았다. 정신분석학의 목표는 미숙하고 왜곡된 방어를 성숙하고 현실적인 방어로 발전시키는 동시에 내부에 근거하지만 인식하기 힘들거나 고통스러운 것들을 인정하는 능력을 향상
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상담의 공헌점과 비판점
1) 공헌점
* 상담을 좀 더 단순화하여 접근 가능하게 만든 점
누구나 이해할 수 있는 효과적인 기법
* 상담을 기법 중심에서 상담관계 중심으로 이동시킴
* 경청, 배려, 이해의 중요성을 강조
2) 비판점
* 지나치게 현
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비교?설명
6. 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오
1) 행동주의 학습이론과 성인학습
2) 인본주의 학습이론과 성인학습
3) 사회학습이론과 성인학습
4) 구성주의 학습이론과 성인학습
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌
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, 사회학습이론, 구성주의 학습이론의 학습개념의 비교
6. 성인의 자기 주도적 학습이론
7. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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