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상담효과를 유지하려는 내담자의 의지가 보여 개입이 효과적이었다. 6회기의 단기상담이었음에도 불구하고 많은 성과를 보여 해결중심 치료가 자존감이 떨어져있는 집단 따돌림 피해 청소년에게 얼마나 효과적인지 보여주고 있다. 청소년
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상담자로서의 역할을 하는 것으로 정의할 수 있다. 이에 비해 장혁표는 전문상담자에게 집단상담을 받아 “긍정적인 자아개념, 효과적인 대인관계기법, 명료화된 가치관, 효과적인 의사소통의 기법을 배운 집단구성원 각자가 이러한 자원들
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청소년기의 사회복지실천에서의 관심영역
1) 신체적 발달의 관심영역
부정적 신체 이미지 극복 프로그램, 섭식장애 치료
성에 대한 올바른 이해와 가치관 형성 프로그램 실시, 미혼부모교육, 성폭력 상담
2) 심리적 발달의 관심영역
전인적
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대인관계기법, 명료화된 가치관, 효과적 의사소통기술을 배운 집
단구성원 각자가 이러한 자원들을 다시 그들의 동료들에게 가르치는 집단상담이다.
비슷한 나이와 유사한 생활경험 및 가치관 등을 지닌 청소년 가운데 일정한 훈련을 받
은
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상담 개입 전략
가해학생의 욕구를 확인
가해학생과의 인격적 만남이 중요
친구관계를 파악하고, 대인관계기술 및 긍정적 대화법 훈련
구체적인 상담 개입 전략
빈 의자 기법을 활용한 역할극
롤링 페이퍼 작성하기
교육적·행정적 조치
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