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상대적이며절대적인지식의백과사전」, 열린책들, 2004.
박문영·김경찬, 「청소년이읽는한국사」, 동해, 2001.
신성곤·윤혜영, 「한국인을위한 중국사」, 서해문집, 2004.
주진오 등, 「고등학교 한국근·현대사 교과서」, (주)중앙교육진흥연구
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어떤 의미가 있다고 말한다. 모든 사람은 어떠한 의미가 있는 존재이기 때문에 독자는 하찮은 것이라도 좋으니 무엇인가를 행하라고 강조한다. 여기서 베르나르 베르베르의 생각을 느낄 수 있었다.
베르나르 베르베르는 모든 사람이 우연히
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지 거짓말인 것 같지만 이 책은 정말로 재미있는 책이라고 말할 수 있다. 이 책은 과학진리나 정보만이 아니라 보다 더 넓은 내용을 담고 있어 읽는 사람에 따라 ‘상대적’이거나 ‘절대적’일 수 있기 때문이다. 요즘 또래 아이들은 과학을
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만들어 냈다. 시간이 지날수록 다시 어려지는 동물? 숫자 142857의 비밀(이 부분은 상상력 사전과 일부겹침) 죽은 후에 시작되는 제2의 커리어 등등 과학.역사.문학. 신화. 연금술. 처세. 게임까지 자신이 혼자서 알고 있기에 너무 아까운내용들
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다소 억지스럽고, 또 백과사전을 읽어봐야 지식쪼가리나 늘 뿐이지 지혜가 생기는 것도 아니지 않느냐며 부정적으로 보던 생각은 초반에 사라졌다. 지식을 종횡으로 엮어 아메리카 대륙 최후의 제너럴리스트가 되겠다는 황당한 목표, 그것을
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