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), 이레서원 2014
해로 반 브루멜른 저, 기독교적 교육과정 디딤돌, IVP, 2006
이숙경 저, 신앙과 기독교교육, 그리심 2015 목차
1. 지성과 의미와 가치
2. 하나님의 형상
3. 혼합적 존재
4. 인간성과 실행성
5. 인간의 동기부여
참고문헌
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의미)을 찾는 사람이 그 비전을 찾는 과정 중에서 도덕성, 인내, 사랑등의 가치관이 형성되고 발달된다고 볼 수 있지는 않을까?
2. 빅터 프랭클의 로고테라피는 그가 처했던 극단적 상황(수용소에서의 삶)에서 고찰한 것을 바탕으로 한다. 극
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: 방법적 회의
Ⅴ. 데카르트의 형이상학 : 자아의 문제
Ⅵ. 데카르트의 형이상학 : 신 존재 증명
Ⅶ. 데카르트의 형이상학 : 물질세계
Ⅷ. 데카르트의 형이상학 : 이원론
Ⅰ. 파스칼의 생애와 저서
Ⅱ. 파스칼의 철학과 데카르트 철학
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인간성 자체에서만 찾는다면 오늘날 팽배해 있는 인간을 중심으로 하는 인간주의와 특히 뉴 에이지 운동의 물결이 가속화되지 않을까 유의해야 할 것이다.
아울러 기독교 사회복지 가치와 체계를 구축하고 회복된 그리스도의 형상(갈 4:19)이
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존재성에 대한 정의는 하나님이 악을 만드신 것이 이니라, 하나님은 인간에게 자유의지를 주셨고, 하나님께서 부여해 주신 자유의지를 잘 못 사용한 인간들의 행위의 결과가 악이라고 증명하고 있었다.
제 5부 인간론에서 제 17장과 제 18장에
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