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Luke 3: 21-22, 21: Now when all the people were baptized, and when, Jesus also had been baptized and was praying, the heavens were opened, 22 and the Holy Spirit descended on him in bodily form, like a dove; and voice came from heaven, “You are my beloved Son; with you I am well pleased.”
21 : 백성
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새로운 차원을 구성함으로써 버추얼 리얼리티는 놀이와 발견을 불러일으키는 기상천외한 상상물이 된다. 사람들을 대체 세계 ‘속에’ 위치시킴으로써 버추얼 리얼리티는 언어의 상상계를 넘어, 영화 또는 비디오 이미지의 상상계보다도 한
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새로운 조직구조를 정립하여 변화를 실행한다. 리더는 이러한
변화의 실행을 위해 새로운 아이디어를 실행할 수 있는 적합한 자격을 갖춘 구성원
들을 찾아내고, 그들의 지원을 받아야 한다. 또한 기존의 구조를 해체하고 새로운 비
전을 실
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시작들을 촉구하며, 그에 힘입어 아이들의 미래를 형성할 능력들이 개발될 수 있다 발도르프-교육학은 어떻게 생겼는가
루돌프 슈타이너, 발도르프-교육학의 창시자
미래의 도전을 새로운 이념들로 극복하기
발도르프-교육학은
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새로운 면모를 보여주었지만 완성되지 못한 모습을 보여준 것도 안타까움으로 남는다. 하지만 그는 충분히 연구되어야 할 가치가 있다. 그의 작은 시작들로 인해 비록 그 자신은 문학을 완전히 완성하지 못했을 지라도 많은 사람들의 영향을
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