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높이의 벽을 만들어 그 안에서 아픔을 달래고 세상으로부터 휴식을 취한다. 그 아픔의 형태가 장애라고 해서 지나치게 친절한 배려이든 자그마한 차별이든 이런 자연스럽지 못한 행동을 보이는 것은 옳지 못하다. 믿음직한 큰놈의 변치 않는
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랬다.
소설 전반에서, 큰놈과 작은놈에게 말과 글은 그들에게만 선택적으로 제한된 현실을 제공하는 부정적 이미지로 나타난다. 그러나 작가의 생각이 꼭 그렇지만은 않은 것 같다. 본문에서 큰놈은 형수가 떠날 때 가지고 갈 가방에 몰래 넣
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Ⅰ. 민요지도(수업, 학습)방법
1. 새야새야 파랑새야
2. 진도 아리랑
Ⅱ. 독서지도(수업, 학습)방법
1. 처음에는 독후감을 쓰지 마세요
2. 그림, 만화 그리기
1) 책을 다 읽고 덮었을 때 제일 또렷하게 생각나는 장면 그리기
2) 중심 장면
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민요(한국민요)의 지도 방법
1. 새야새야 파랑새야
2. 진도 아리랑
Ⅳ. 민요(한국민요)의 지도 방안
1. 노래의 신명성과 창조성의 회복
2. 문화 교육
3. 생활 문화의 개선
Ⅴ. 민요(한국민요)의 지도시 유의점
Ⅵ. 결론
참고문헌
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새야새야, 잠자리 꽁꽁 외
제재곡 발췌
악곡의 짜임(돌림노래, 가락, 화성)
음악 듣고 가락, 가락과 화음, 돌림노래를 구별할 수 있는가
참새야참새야(돌림노래), 고드름 가락, 구슬비
제재곡 발췌 외
신디사이저의 첼레스타 음색 연주
화음(어
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