|
새터민에 대한 편견 불식
국내에 정착한 대부분의 북한이탈주민은 탈북과 체제상이로부터 오는 정서불안, 남한에서의 적응 및 취업의 어려움에 따른 생활기반의 미비와 낮은 사회경제적 지위, 그리고 일상적인 사회화의 장애 및 사회구조 편
|
|
|
여러 단체의 지원에 의존
→북한에서의 경험으로 조직생활을 꺼려함 1. 새터민이란
2. 새터민을 바라보는 우리의 시각
-새터민에 대한 생각
-새터민과 남한사회의 의식 비교
3. 새터민의 적응 실태
4. 적응 문제점
5. 대안모색
|
|
|
남한사회 적응방안 연구’, 2012
손은지, ‘북한이탈주민의 법적 지위와 보호에 관한 연구’. 2013
박덕수, ‘새터민 정착과 선교방안연구’, 2011
홍승아, ‘가족 관점에서 본 북한이탈여성의 정착과제-자녀양육을 중심으로-‘, 2013
손영지, ‘북
|
|
|
대한 인식의 성별에 따른 차이 연구”, 연세대학교 대학원 통일학협동과정, 2010.
한국여성개발원,『새터민의 문화갈등과 문화적 통합방안』, 보건복지부, 2006.
한평민, “북한이탈주민과 남한주민의 신뢰감에 대한 비교연구”, 고려대학교 대
|
|
|
새터민 지원 정책이 새터민 개인에 집중되어 있음을 반영하는 현상이다. 새터민 ‘가족’이 지역사회통합을 저해하는 요소를 살펴보고 남한가정, 특히 저소득층 가족과 차별화되는 새터민 가족만의 적응 문제 및 욕구에 대한 분석이 필요한
|
|
 |
인식, 가치관 해결 방안들이 충돌 하고 있는데, 이런 혼란의 극복의 원인은 새터민은 누구인가 어떤 존재인가 라고 하는 새터민의 정체성에 대한 사회적 합의와 아잰다 를 형성하고 성경에 근거한 기독교복지적 세계관으로 이들이 남한 사회
|
|
|
남한의 발음은 [밥꼬]이고 북한의 발음은 [발꼬]이다. 또 ‘손등’의 발음을 북한 사전에서는 [손 Ⅰ. 머리말 ……………………………………………………………………… 2
Ⅱ. 남한의 표준어와 북한의 문화어 ………………………
|
|
|
인식과 대한민국의 건국과 생존」. 충남대학교 교육대학원 사회교육학 석사학위 논문. 2005.
김보영. 「한국전쟁 휴전회담 연구」. 한양대학교 대학원 박사학위 논문. 2008.
김재호. 「21세기 한국 군사력건설 결정요인에 관한 연구」. 연세대학
|
|
|
새터민들은 경제적 자립의 측면에서 의존의 문제가 심각하다는 평가를 받고 있다. 공식적으로 집계되는 취업률이 낮고 취업을 하더라도 고용상태가 불안정하며 단순노무적으로 취업하는 경우가 대다수이기 때문이다. 1. 새터민(북한이탈
|
|
|
8장. 가상 가족
2부. 아픔과 상처에 관하여
제 9장 혼외 관계
제 10장 부부 폭력
제 11장 자녀 학대
제 12장 노부모 학대
제 13장 질병과 중독, 그리고 가족
3부. 희망과 우려의 교차점에서
제 14장 탈근대의 삶과 가족에 대한 전망
논의
|
|
 |
안전한 사회를 유지할 수 있습니다. 국가를 지키는 것은 단지 군인만의 책임이 아니라, 모든 국민이 함께 해야 할 중요한 의무입니다. 감사합니다. □ 군무원 최근 면접유형(84문항) * 일부 꼬리질문 포함
□ 개인발표 유형(14문항)
|
|
 |
사회생활에도 큰 어려움을 느끼지 못할 거라 생각합니다.
50. 통일 후에 군은 어떤 역할을 해야 한다고 생각하는가?
통일 후에 소수정예의 군대를 육성하여 고도과학 기술을 연구하고 북한군과 남한군의 장점을 결합한 최고의 통일 한국군을
|
|
 |
사회인식 / 학업 이외의 활동 / 미래에 대한 준비 차원에서 기술하십시오. (필수)
저는 대학교1학년 가을에 큰아버지가 선교사로 계시는 가나에 가서 교회 사람들에게 한국의 태권도를 알려주면서 다양한 문화를 배울 수 있었습니다. 그 외에
|
|
 |
사회인식 / 학업 이외의 활동 / 미래에 대한 준비 차원에서 기술하십시오.
(글자수 제한없음)
5. (선택)타인에게 어필할 수 있는 귀하만의 '끼'와 '열정'을 자유롭게 표현해 주십시오.
(글자수 제한없음)
6. 인사담당자들이 말하는 자기소
|
|
 |
사회인식 / 학업 이외의 활동 / 미래에 대한 준비 차원에서 기술하십시오. ( 800자 이내 ) - 작성:797자
제가 보낸 대학생활은“해양조선공학 설계부”에 대한 깊이 있는 학습과 연구였으며, 더불어 사회적 책임을 다 할 수 있는 직업인으로서의
|
|
메뉴펼치기
