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청소년문화. 학지사, 2004.
고숙희 외(2006). 21세기 사회변화와 청소년정책의 중요성, 한국청소년개발원.
김영철(2005), 청소년활동프로그램이 청소년의 사회적응능력향상에 미치는 효과와 영향력 분석, 박사학위논문, 명지대학교. 1. 청소년
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학교 생활에서 생긴 변화
가정에서 생긴 변화
친구 관계에 생긴 변화
<참고문헌>
1. 희망을 만드는 사람 ‘집단상담과 프로그램’ 밀알복지회 약물상담센타
2. 청소년 프로그램의 실제론 ‘사회적응프로그램개발’ 정하성안승열 공저 ,학
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프로그램 진행이 이루어져야 한다. 최해룡,김성회(2012). 학교부적응 학생의 대안학교 재적응교육 경험에 관한 질적 사례연구.
② 청소년들의 자아개념을 발달시키도록 해야 한다.
청소년의 자아개념과 학교적응 간에는 밀접한 관계가 있다.
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청소년프로그램개발 및 평가론」, 교육과학사 : 서울, 2005
·김은이 저, ‘청소년활동프로그램이 청소년의 심리적 특성에 미치는 영향’, 수원대학교 대 학원 : 경기도, 2017
·황윤미 저, ‘청소년활동프로그램의 참여경험과 학교생활적응에
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청소년의 역량개발을 위한 청소년활동 프로그램의 발전방안에 관한 연구. 청소년문화포럼, 20, 172-212.
- 선미정, & 조항용. (2020). 지역아동센터 서비스와 취약계층 청소년의 학교적응에 관한 혼합연구. 청소년문화포럼, 5-35. 1.
서론
2.
본
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학교 대학원 석사학위논문. (2008) Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 청소년기 특징
1) 신체 및 성적 발달 특징
2) 정서적 발달 특징
3) 인지적 발달 특징
4) 사회적 발달 특징
2. 청소년기 특징에 따른 프로그램의 개발의 의미
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청소년 지원 프로그램은 국가의 주요 정책이지만 현장 사업은 모두 지방정부가 실시하고 있다.
참고자료
김경섭, 중학생의 학교적응유연성에 영향을 미치는 요인 연구, 침례신학대학교 대학원 논문, 2007.
박승곤 외, 청소년동반자의 역할수
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청소년방과후프로그램과 개인특성이 학교생활적응에 미치는 영향」명지대학교 사회교육대학원 논문
이수정(2011)「웃음치료의 대인관계와 학교생활적응에 대한 효과성 검증」명지대학교 사회교육대학원 평생교육학과 논문
이혜원(2010)「
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프로그램의 효과와 목표달성간의 연관성을 증명할 평가계획은 부족하고 대상자의 변화를 정도를 통한 목표달성 정도만을 평가하는 계획서이다. 제 1 부. 프로그램 분석
1. 프로그램 명
: 사회봉사명령 청소년의 학교적응력 향상을 위
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 지역중심 아동보호프로그램
2) 행복공감 볓빛교실
3) 문제행동 조기개입 및 가족행동아동상담 프로그램
4) 청소년의 학교적응지원 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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