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통해 1:1 개별상담을 실시한다.
프로그램 진행별 출석여부를 파악하여 참여도를 평가한다. Ⅰ. 서론
1.문제제기
II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 학교부적응의 정의
(2) 학교부적응의 원인
(3) 학교부적응의 실태
2. 프로그램
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전북대학교 교육대학원 석사학위논문.
박유선(2000). 학교부적응 청소년의 자아존중감 향상을 위한 집단 사회사업 프로그램의 효과분석. 부산대학교 대학원 석사학위논문.
송정화(2005). 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아존중감과 학
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학교 학교사회사업에 대한 학생들의 반응
2005년 3월부터 실행중인 학교사회사업에 대하여 대부분의 학생들은 처음에 신기해하며 긍정적인 반응을 보이며, 학교부적응 학생들의 경우 수업시간을 학교적응프로그램으로 대체할 수 있고 간식이
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청소년기는 대부분의 시간을 학교에서 생활하기 때문에 학교생활에 얼마나 잘 적응하느냐 하는 문제는 건전한 성인으로 성장할 수 있느냐 없느냐를 판가름하는 중요한 요인이라고 할 것이다. 1. 프로그램 명 : 친구야 학교가자!
2. 프로그
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프로그램, 학지사 ,2007
청소년 또래 상담 훈련 프로그램
중학생을 위한 인성교육 프로그램
논문
김현주, 대인관계능력 증진 집단상담이 중학생의 대인관계, 자기효능감, 학교적응유연성에 미치는영향, 2007
배정애, 중학교 신입생을 위한 학
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프로그램 연계, 한국어 강사 연계
6. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
공동모금회 “다문화가정 미취학 아동의 학교생활 적응을 위한 예비교육” 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
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학교적응프로그램(3회-1)
-가족 욕구에 맞는 서비스 제공
-개별상담
-해결중심 가족치료
-강점중심
-7대관계론(개별화의 원칙, 수용, 자기결정)
-의사소통기술(개방형, 폐쇄형 질문)
-과제중심모델
-한국 가족상담 교육 연구소
-청소년 상담 센터
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학교부적응 청소년 사회봉사프로그램 ’
4
장애청소년 재활프로그램·장애아동 조기치료교육실시
2002
2
복지평화포럼(의정부 시민·사회·복지단체 포럼) 개최
10
공동모금회 지원 “사랑의 집고치기 ”집수리 사업
2003
2
경기도 공동모금회 지
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청소년에 대한 개입방안으로서 학교사회사업의 효과성. 학생생활연구. 제 27집, 15-27.
이정숙(2005). 학교사회복지의 활성화 방안에 관한 연구, 원광대학교 행정대학원 석사학위 논문.
류경희(2001). 학교부적응 청소년을 위한 적응교육 프로그램
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청소년문화. 학지사, 2004.
고숙희 외(2006). 21세기 사회변화와 청소년정책의 중요성, 한국청소년개발원.
김영철(2005), 청소년활동프로그램이 청소년의 사회적응능력향상에 미치는 효과와 영향력 분석, 박사학위논문, 명지대학교. 1. 청소년
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