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청소년의 정신적 웰빙 향상을 위한 사회적 분위기 조성이 필요하다.
참고문헌
김서윤(2008). 청소년의 스트레스와 신체화의 관계에서 신체감각 증폭지각 및 신체적 귀인의 매개효과. 숙명여자대학교 사회교육대학원 석사학위논문.
구자경(2004)
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일반적 특성
2) 가해자의 특성
3) 피해자의 특성
3. 집단따돌림 발생 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교환경 요인
4) 사회 문화적 요인
4. 집단따돌림의 영향
5. 집단따돌림 실태
6. 집단따돌림 예방 대책
【 참고자료 】
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청소년복지론(2002) 홍봉선/남미애 양서원
교정복지론(2002)
체육부.(1989.12) 청소년 약물 남용 실태와 예방, 이화여자대학교 한국문화연구원 청소년 약물 오, 남용 실태와 예방교육 프로그램 개발에 관한 연구보고서
사회과학연구(1995. 12.), 청
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프로그램들을 주고나함에 있어서도 정부나 지방단체 문화단체뿐만 아니라 청소년들이 직접 주관 할 수 있도록 적극적인 지원이 필요하다.
④ 통계데이터 베이스 구축 및 정책조정구조 체계화
학교폭력을 정확히 판단할 수 있는 과학적이고
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학교 교육석사학위 논문, 1986
김 제 한, 청소년 발달 심리학; 서울: 세광공사, 2004 1.서 론
2.청소년비행의 정의 및 개념
3.청소년비행 문제의 원인
4.청소년비행 문제의 유형과 실태
5.청소년비행 문제의 예방 프로그램 사례 분석
5-1.비행
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프로그램이다.
2) 교육이념에 따른 대안학교
교육이념에 따른 대안학교의 유형은 <표 2>와 같이 4가지로 나누어 볼 수 있다. ‘자유학교 형’과 ‘생태학교형’, ‘재적응 형’, ‘고유이념 추구 형’이 그것이다.
학교의 유형
대표적인 예
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청소년 복지론 - 홍용선, 남미애
2. 학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰 - 한국 청소년 개발원
3. 청소년백서 - 문화관광부
4. 학교폭력 문제에 대한 사회복지실천방안 - 남진열, 원명순(2001)
5. 학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 -
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학교상담심리학, 서울 : 중앙적성출판.
진로교육 지도안 1, 2, 3년, 진로교육자료 20, 25, 28호
한국진로교육과학회(2000) : 진로교육의 이론과 실제, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년진로교육(진로지도)의 정의
Ⅲ. 청소년진로교육(진로지도
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학교에서 가족이 화목하지 못하고, 성적이 낮으며, 학교생활 적응이 어려운 청소년이 유해환경 접촉이 많았다. 청소년에게 가족과 학교는 중요한 영향을 미치는 환경이며, 청소년에게 이러한 요인들이 제대로 작용하지 못 할 경우 청소년을
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청소년들이 경험하는 심각한 사회문제 중 가출 청소년
2. 가출 청소년의 문제점
3. 가출 청소년의 현황
4. 가출 청소년 문제의 해결방안
1) 부모교육
2) 학습환경과 학생관리체계의 개선
3) 학교복지사업과 전문상담교사제도
4) 새로운
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