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프로그램. 서울:창지사.
이은미 (2019). 협동적 문제해결을 통한 유아 인성교육프로그램 개발 및 적응 효과. 공주대학교 대학원 박사학위논문. I.서론
II.본론
1. 인성교육과정이란
2. 인성교육 교육과정
3. 만 5세용 인성교육과정 프
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공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립동부아동상담소, 동부아동상담소 10년-비행청소년에 대한 상담사례연구 모음집, 서울특별시립동부아동상담소, 1998, Ⅰ. 기초선 단계
Ⅱ. 개입 단계
Ⅲ. 사례의 평가
IV. 맺는 말
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학교 내 사회적 공동체 구축 모델'을 선택하고 싶습니다. 서론
학교사회복지실천모델의 선택
실천모델의 적용 방법
- 학교 내 장애학생을 위한 개별 맞춤형 지원 프로그램 구성
- 학교 내 다문화 가정 아동을 위한 문화적 적응 지원 프
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학교사회복지의 통합적인 접근 실시, 학생들의 교육복지 향상을 위한 학교-가정-지역사회를 연결하여 자원을 발굴 하고 연계, 학생들의 행복한 학교생활을 지원하고 부적응을 예방하기 위해 학교사회복지 사업의 프로그램을 개발하고 운영,
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청소년 센터('06. 4월 설립)를 통한 지원 강화
새터민 청소년의 교육과 생활에 대한 실태조사 및 지원정책을 추진하기 위하여 무지개 청소년 센터를 설립하여 새터민 청소년 지원 프로그램 개발하고 적극적으로 시행하고 있다. 특히, 거주지의
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프로그램 개발
표갑수: 아동청소년복지법, 나남출판
박석돈:사회복지 서비스법, 삼우사 1. 아동학대의 정의
2. 아동학대 발생원인
3. 아동학대의 유형
4. 아동학대로 인한 문제점
5. 아동학대 사례연구
6. 아동학대의 후유증
7.
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프로그램
북한이탈주민 정착지원시설인 하나원을 방문해 교육·오락 프로그램을 실시해 아동·청소년들이 남한 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 도와주고 있습니다. 아동·청소년 프로그램 이외에도 여성 프로그램 등 특화된 프로그램을 진
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청소년의 개념 및 유형
1. 비행청소년의 개념
2.청소년비행의 원인
1.가정적 요인
2.학교생활요인
3.사회적 원인
3.청소년비행의 이론적 관점
1.심리학적 이론
(1)정신지체이론
(2)성격이론
(3)정신병적이론
(4)정신분석학적이론
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프로그램을 운영한다는 점이다. 예를 들어, 심리 상담 프로그램, 진로 탐색 워크숍, 그리고 학업 지원 프로그램이 포함되어 있어 청소년들이 자신을 탐색하고 성장할 수 있는 기회를 제공받았다. 실질적인 효과로는 청소년들의 학교 적응력이
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프로그램 등이 개발되어야 한다. 각 대상별 및 계층별 요구사항이 다르므로 이들로부터 지속적으로 필요 사항에 대한 의견을 수렴하고 반영하는 체계적인 시스템을 공고히 하여야 할 것이다.
셋째, 학교와 지역사회 청소년 시설 등 진로교육
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