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대한 결여
3. 다문화 교육에서 나타나는 문제를 해결하기 위한 대안
3-1. 교육 대상자의 확대
3-2. 보다 전문성을 확보한 다문화 교육을 위한 연구
3-3. 적응을 위한 교육 프로그램 제시
3-4. 장기적인 다문화교육과정의 개발
III. 나가는 말
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학교 재적응 프로그램 개발
① 경미한 범죄를 행하거나 초범인 아동인 경우 학교 교육이 단절되지 않도록 교정시설(소년원, 소년교도소)에서 수용은 가급적 제한되어야 한다.
② 비행 청소년의 연령과 성별, 학력, 비행유형, 처분종류, 재범
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학교가 무단가출한 청소년들을 쉽게 자퇴시키지 않도록 노력을 해야 하고, 학교의 협조를 받아서 위탁교육사업을 제도화시키며, 가출한 청소년이 학교에 돌아가서 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 사후지도에도 힘써야한다.
또한 학교주변,
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청소년 비행 이론에 대해서도 알아보았다. 그리고 청소년 비행 현황 및 경향에 대해서 우리나라의 통계자료를 가지고 상세히 분석하였고 다음으로는 청소년 비행 현상에 대한 발생 배경 및 원인에 대하여 개인적, 가정적, 학교적, 사회적, 대
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프로그램, 가정에 대한 접근 프로그램, 학교를 중심으로 한 프로그램 그리고 지역사회를 중심으로 한 프로그램이 상호 차별성을 가지면서 동시에 상호연대성을 갖는 총체적 프로그램으로 이루어 져야 한다.
Ⅳ참고문헌
「한국의 청소년정
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청소년기에 갖는 다양한 심리 내, 외의 괴리현상에 대한 지지와 강화를 해줄 수 있는 정서적, 심리적인 지원이 요구된다.
여섯째, 청소년들에게 새로운 시대에 적응할 수 있는 자립능력을 개발하는 것은 청소년 복지의 새로운 전제조건이다.
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청소년문화복지 확대
지금까지 청소년은 공부하는 존재로만 인정되었지 문화적 존재라는 측면은 덜 강조되었다. 현재 청소년세대는 문화세대로서 문화적 자율성을 펼칠 수 있는 가장 능동적 주체이기도 하면서 동시에 문화적 감열을 가장
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청소년들에 대한 우리들의 관심을 높이고 자신의 소중함을 알려주는 것 또한 중요하다고 생각한다.
그렇다고 우리가 학교를 찾아다니면서 강의를 하거나 법을 제정하는 등 거창한 일은 하자는 것은 아니다. 다만, 우리 가까이에 있는 이웃집
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청소년의 정서를 효율적으로 다룰 수 있는 사람이어야 한다. 또한 성교육 프로그램은 대부분 인체생리, 성병, 임신, 부모역할 등을 다루고 있으나 이제 앞으로는 성에 관한 실재 지식 이상의 것, 즉 성행위의 정서적, 사회학적 측면, 책임 있는
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프로그램 및 가족지원 프로그램이 강화되어야 함.
셋째-시설의 소규모화와 가정적 환경을 조성하여야 함.
넷째-시설운영의 개방성을 강화하고, 전문성 있는 인력을 확보하여 아동보호의 질을 향상시킨다.
5. 청소년문제의 예방과 대책
국가는
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