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오류들을 극복하고 넘쳐나는 정보의 홍수속에서 최상의 선택을 하는 것이 바로 비판적 사고의 시작이 될 것이다. * 생각의 오류를 읽고
* 비판적 사고의 중요성
* 자신만의 세계에 갇힌 사람들
* 인간 인지작용의 불확실성
* 오류
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경험보다 문학 텍스트에 관한 지식이나 문학사 같은 텍스트 외적 문제를 더 중요하게 생각해서는 안 된다
6. 문학에 대한 반응의 다양성과 임의성은 인정하지만 반응에서의 명백한 오류는 다시 생각해 보도록 유도하여야 한다
참고문헌
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생각을 종합하여 활자화한다면, 감성과 지성을 동시에 발달시킬 수 있는 교육효과를 기대할 수 있다.
참고문헌
김해성 저, 현대미술을 보는 눈, 열화당, 서울, 1995
남정희, 미술교육과정에 있어서의 감상을 중심으로, 홍익대학교 석사학위 논
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감상교육(미술감상수업)의 실태
Ⅴ. 미술감상교육(미술감상수업)의 내용구성
Ⅵ. 미술감상교육(미술감상수업)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 아동 중심의 주체적 감상활동
2. ICT 활용 미술 감상활동
Ⅶ. 미술감상교육(미술감상수업)
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(5장 공격 - 안정성과 이기적 기계)
4. 유전자 입장에서 양성평등을 보다 (9장 암수의 전쟁)
5. 인간이 동물과 달리 이타적일 수 있는 이유 (11장 밈 - 새로운 복제자)
6. 죄수의 딜레마 게임 (12장 마음씨 좋은 놈이 일등한다)
7. 전체적인 감상
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