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가르치지 않아도 문법에 맞는 문장을 구사한다는 것도 맞지 않는것 같다. 그래서 유전과 환경 어느 한쪽만 옳다고 주장하기 힘들것 같으며 타고나는 것과 환경과의 상호작용이 더 적절할 듯하다. 학습이론
생득이론
상호작용이론
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이론의 핵심내용, 평가, 한계점에 대하여 살펴보았다. 행동주의이론에서 제시하는 것처럼 유아가 일반적 학습능력 외에 아무 것도 타고 나지 않았다면 짧은 기간에 복잡한 언어를 학습한다는 것을 있을 수 없을 것이다. 따라서 생득주의에서
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이론은 인간의 행동발달과정에 대하여 대단히 낙관적인 견해를 가지고 있으며 인간을 창조적 활동과 자아통찰을 위한 굉장한 잠재능력을 가진 것으로 간주한다. 그러나 인본주의 이론은 그 주관성으로 인한 한계점을 지니고 있다. 즉 용어들
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I. 행동주의 학습이론
II. Bandura의 사회학습이론
III. 동물생태학
IV. Piaget의 인지발달론
V. Kohlberg의 도덕발달이론
VI. Chomsky의 생득적 언어발달이론
VII. Erikson의 심리사회적 이론
VIII. Bettelheim의 자폐아치료
* 참고문헌
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생득론
D. 20세기 중반의 아동발달론
I. 행동주의 학습이론
II. Bandura의 사회학습이론
III. 동물생태학
IV. Piaget의 인지발달론
V. Kohlberg의 도덕발달이론
VI. Chomsky의 생득적 언어발달이론
VII. Erikson의 심리사회적 이론
VIII. Bettelheim의
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