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환경부, 2013
최재천 최용상 저, 기후변화 교과서- 기후변화와 한반도 생태계의 현황과 전망, 도요새, 2011
박기갑 저, 환경 오염의 법적 구제와 개선책, 소화, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기후변화를 억제하기 위해 2015년 파리회의
2. 주요국
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환경교육학회2008, 상반기 학술대회 발표논문집, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 극단적 기후 현상과 2100년 후의 생존 가능성
2. 지구온난화에 따른 기후 변화 현황
3. 2015년 합의된 파리회의의 실현가능성 분석
1) 기후 변화 발생 요인 분
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환경교육, 에너지절약교육, 신.재생에너지 교육 그리고 숲, 해양, 생태교육 등이 지구기후변화교육으로 연결된 결과라 여겨진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 기후변화를 억제하기 위해 2015년 파리회의에서는 2100년까지 가능하면 지구평균
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파리 협정은 선진국과 개발도상국 모두가 온실가스 감축에 참여할 수 있는 기후 변화 대응체제이며, 외교 무대의 주요 국가들이 모두 참여 했다는 점에서 의의가 있다. 이에 협약 당국들이 정직하고 노련한 정책을 가지고 참여한다면 사회,
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위해서는 모두의 협조와 인식개선이 우선적으로 필요하다.
참고문헌
생명과 환경, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 기후변화의 개념과 인식
2, 기후변화와 기후 대처의 세계사
3, 기후 변화 억제 목표는 가능한가?
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