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classes.
NNPREDICT: http://www.cmpharm.ucsf.edu/~nomi/nnpredict.html
> 65%
Single-sequence based neural network prediction. 1. PRIDE (PRoteomics IDEntifications database)
2. wwPDB (World Wide Protein Data Bank)
3. Glycobiolgy & glycomics DB (from dkfz.)
4. PDB Server
5. Wikipedia : P
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학과 경쟁력 제고방안, 한국행정학회 Ⅰ. 니트산업의 경쟁력제고
Ⅱ. 벤처산업의 경쟁력제고
Ⅲ. 생물산업의 경쟁력제고
1. 과제 1 : 생물정보 생산체제 및 국가 통합 시스템 구축
1) 선진국에 비해 현저하게 낮은 국내 생물정보 소재
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학과 생물정보학, 한국식물생명공학회, 2006
양승택, IT융합을 통한 전통산업의 기술 경쟁력 강화 방안, 한국미래연구원, 2010
유재영, 산업 및 기술정보 컨텐츠 구축현황 및 발전방향, 자치정보화지원재단, 2001
이태섭, 북한의 정보기술 산업
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4. 지놈의학 : 의학의 파라다임을 바꾼다.
5. 지놈의학의 도구들 : DNA칩, SNP지도, 생물정보학(Bioinformatics)
6. 지놈의학과 제약산업
7. 지놈의학으로 변화될 미래의료환경
8. 지놈의학과 우리의 현실
9. 맺는 말
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추세분석, 역학 및 보건정보학과 석사학위논문, 고려대학교 보건대학원, 서울특별시
킴스온라인/http://www.kimsonline.co.kr/
드럭인포/http://www.druginfo.co.kr/ 서론
-연구의 목적 및 필요성
본론
1) 정의 2) 원인 3) 증상 4) 치료 및 간호
결론
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정보센타, 1999
김진석, \"환경규제의 정비\", 「나라경제」, 한국개발연구원부설 경제정보센타, 1999.1
김태윤, 「규제대안 개발연구」, 한국행정연구원, 1999
대한 서울상공회의소, 환경법규 합리화를 위한 정책건의」, 2000
대한 서울상공회의소,
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4. 3D 접근법(3D Approach)
5. 정보의 활용(Use of Information)
6. CPTED 활용의 이점
제 3 장 국내외 CPTED 사례
제 1 절 외국의 CPTED 사례
1. 유럽
2. 영국
3. 네덜란드
4. 미국
5. 캐나다
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관계에 대한 연구
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 신뢰(Trust)
1) 전자상거래에서의 신뢰
2. 전자상거래에서 신뢰의 선행요인
1) 지각된 명성(Perceived Reputation)
2) 지각된 품질(Perceived Quality)
3) 사회적 변수(Social Variables)
3. 전자상거래
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관계 고찰
2.2 언론의 자유와 책임
2.3 언론보도의 공정성과 객관성
2.4 언론보도의 편향과 왜곡
2.5 외국 언론의 보도방식 분석
Ⅲ. 언론의 편향성 사례 연구
3.1 우리나라 16대 대선 사례 분석
1) 16대 대선과정에서 나타난 언론 왜곡사례 :
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학과 페미니즘
②여성과 환경운동
2.여성은 본질적으로 자연과 같은가
①본질주의를 둘러싼 논쟁
②사회적 유물론 에코페미니즘의 논의를 중심으로
③여성과 자연의 친화성이 실재할까
④생태여성해방론의 주요 이론적 특징
3.에코페
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학과 합격생
* 정보통신학과 합격
* 건축공학부
18 .각 대학별 면접 고사 문제
* 성균관대 면접 고사 문제
* 경희대 면접 고사 문제
<수원캠퍼스>
* 가톨릭대 면접 고사 문제
* 건국대 면접 고사 문제
<서창캠퍼스>
* 숙명여대 면접 고사
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의지를 보여주어야 한다.
(5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 서울대학교 생물교육과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
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정보학
17. 심리학
18. 이과대학 공통 질문
19. 물리학
20. 화학
21. 생물학
22. 지구시스템과학
23. 천문우주학
24. 대기학
25. 생화학
26. 공과대학 공통 질문
27. 기계공학과
28. 전기전자공학과
29. 정보산업공학과
30. 금속공학과
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학과공부에 도움이 될 것이라고 생각합니다. 요즘 발표된 유전자 지도도 생물학자뿐만 아니라 수학자 기계공학자, 컴퓨터공학자들이 참여했다는 것이 이를 뒷받침 해줍니다.
동아리 활동 등 교내 활동도 평소에 자주 하지 못하는 것을 하고
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관계되는 분야를 집중적으로 공부하고 싶기 때문입니다. 그리고 필요하다면 유학도 가겠습니다.
대학과 대학원을 졸업한 후에는 우리 나라의 과학교육의 밑거름이 되겠습니다. 단순한 지식의 전달자가 아니라 학생들의 창의성과 자율성을
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