|
생물 교재 연구 및 지도법]
▣ 수업 대상 : 고등학교 2학년
▣ 과목 : 생물 Ⅰ
▣ 사용 교과서 : 생물 Ⅰ (대학서림, 7차교육과정)
I. 단원명
1) 대단원명: Ⅶ. 유전
2) 중단원명: 3. 돌연변이
3) 소단원명
4) 본 수업의 주제: 유전
|
|
|
생물의 생김새와 특징에 영향을 끼치는 요인 이야기하기
T: 생물의 특징과 생김새는 생물이 살아가는데 어떤 영 향을 끼치나요?
S: 각 생물들의 사는 곳, 먹이, 번식 방법과 새끼를 기르 는 방법 등에 따라 생활하는데 편리하도록 되어있다.
◈
|
|
|
생물
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원 학습의 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 본시 학습 흐름도
7. 아동실태 파악 및 지도 대책
8. 자료 활용 계획
9. 학습자료
10. 지도상의 유의점
11. 평가 계획
12. 본시학습 지도안 - 교수․학습 과
|
|
|
환경과 관련지어 설명할 수 있다.
중
실체 현미경이나 돋보기로 물에 사는 작은 생물의 생김새와 색깔, 크기 등을 관찰하고, 그 특징을 나타낼 수 있다.
하
실체 현미경이나 돋보기로 물에 사는 작은 생물을 관찰하나, 그 생김새와 색깔, 크기
|
|
|
흡수
② 지지 작용 : 땅 속 깊이 넓게 퍼져 식물체를 땅에 지탱
③ 호흡 작용 : 흙 속에 녹아 있는 산소를 받고 이산화탄소를 내보낸다.
④ 저장 작용 : 광합성을 통해 생긴 유기 양분을 저장 예) 고구마, 무 등 1. 학습지도안
2. 판서계획
|
|
 |
자극하는 냄새가 특징이며 농도가 높아지면 불쾌감, 기침, 두통, 피로감, 숨 막히는 증상을 유발한다.
【문항 4】성층권 내에 위치한 오존층은 유해한 자외선을 흡수, 차단하여 인간과 생물의 생존에 중요한 역할을 한다. 이러한 오존층을 파
|
|
메뉴펼치기
