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생애주기영양학, 신광, 2001
김일옥 외, 아동건강교육, 양서원, 2004
구재옥 외, 생활주기 영양학, 효일, 2006
인제대학교, 경상남도 고혈압ㆍ당뇨병 유병률 조사, 2006
윤성태 외, 의료보험 성인병 건강검진률의 결정요인, 예방의학회지, 2000
경기도
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생애주기영양학
1. [2020 한국인 영양소 섭취기준 ‘활용’]을 참고하여 ‘식품구성자전거’에 대해 설명하시오. (‘2015년 한국인 영양소 섭취기준’의 ‘식품구성자전거’와의 차이점에 대한 설명을 포함하시오) (15점)
2. 2021년 4월 14일
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생애주기영양학
1. [2020 한국인 영양소 섭취기준 ‘활용’]을 참고하여 ‘식품구성자전거’에 대해 설명하시오. (‘2015년 한국인 영양소 섭취기준’의 ‘식품구성자전거’와의 차이점에 대한 설명을 포함하시오) (15점)
2. 2021년 4월 14일 농
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섭취 및 식이 다양성의 관계는 \'생애주기영양학\' 과목에서 배운 내용과 밀접하게 연결되어 있다고 생각한다. 이 과목을 통해 배운 바에 따르면, 생애주기의 각 단계에서 필요한 영양소의 종류와 양은 다양하며, 이는 골다공증과 같은 질병의
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생애주기영양학(Nutrition Through The Life Cycle), 양서원
김서현 외(2015), 생애주기 영양학, 효일
김영혜 외(2013), 인간성장발달과 건강증진, 수문사
김은경 외(2011), 생활주기영양학, 신광출판사
구재옥 외(2004), 생활주기영양학, 효일
이연숙 외(2011),
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생애 전 기간의 건강을 보장 받을 수 있도록 임신 시기에 따른 영양의 중요성을 다시 한 번 강조하면서 과제물을 마치도록 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김서현 외(2015), 생애주기 영양학, 효일
2. 이영미 외(2013), 생애주기영양학(Nutrition Through The Life
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섭취문제
2) 비만
3) 섭식장애
4) 호르몬(여드름)
5) 음주와 흡연
5. 청소년기의 식행동ㆍ영양문제 해결 방안
1) 영양ㆍ식행동 전략
2) 청소년을
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생애주기 영양학, 효일
2) 이영미 외(2013), 생애주기영양학(Nutrition Through The Life Cycle), 양서원
3) 김영혜 외(2013), 인간성장발달과 건강증진, 수문사
4) 박웅(2013), 불임바로알기[한방과 양방의 진단과 치료], 책나무
5) 김은경 외(2011), 생활주기영
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섭취상태와 삶의 만족도에 미치는 요인 분석. 한국노년학.
보건복지부. (2023). 독거노인의 영양섭취상태 및 영양교육 요구도 조사 연구. 보건복지부 연구보고서. 2024년 1학기 생애주기영양학 중간과제물
1. 연구 목적
2. 연구 방법
3. 연
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생애주기영양학, 양서원
정미라 외 공저(2007), 영유아를 위한 건강 및 영양교육, 양서원
김은경 외 공저(2001), 생활주기영양학, 신광출판사
이자형 외 공저(2005), 아동건강교육, 교문사 생활주기영양학 B형 영유아의 성장과 영양
영유아의
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