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한과 감축 목표 명시 촉구
11. 교토 의정서; 1997년 일본, 기후변화협약 제3차 당사국회의로 교토의정서 채택, 온실가스 구체적 감축량 설정
12. IPCC 당사국 총회: 1998년 아르헨티나, 기후변화협약 제4차 당사국회의, 개발도상국 의무 부담 참여 문
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생태계보전지역 지정ㆍ관리
6. 습지보전대책
7. 무인도서 보전대책
8. 자연공원 지정관리
4. 자연환경보전의 국제적 동향
1) 국제환경협약 현황
가. 오존층 파괴물질에 관한 몬트리올의정서
나. 생물다양성협약
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(H. Jonas)
*급진적 자연중심주의: P. W. Taylor
근본생태주의
생태 여성주의 (에코페미니즘)
※더 알아보기
1.자연보호운동의 두가지 흐름
2.리우환경회의 (UN환경개발회의)
3. 여러 가지 환경에 관련된 국제 협약
4.가이아 이론 (Gaia theory)
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환경협력
2. 한·미 환경협력
3. 한·카 환경협력
4. 한·호 환경협력
5. 한·불 환경협력
6. 기타 국가와의 환경협력
Ⅴ. 환경협력에 대한 대응 과제
1. 국제환경협약 현황
2. 오존층 파괴물질에 관한 몬트리올의정서(Montreal Protocol on Subs
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환경협약
1. 대기오염 규제에 관한 협약
1) 제네바협약
2) 헬싱키 의정서
3) 소피아 의정서
4) 제네바 Protocol
2. 오존층 보호에 관한 협약
1) 비엔나 협약
2) 몬트리올 의정서
3. 지구온난화 규제에 관한 협약
1) 기후변화협약
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2.6 지구온난화에 대한 예측
3. 지구온난화에 대한 대책
3.1 이산화탄소 배출현황
3.2 지구온난화의 대책
3.3 교토의정서 발효
3.4 국제환경협약의 현황
3.5 지구온난화에 대한 국제적 노력과 전망
4. 결론
참고문헌
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Environment/Datas/Sea-3/Sea-3.htm Ⅰ.교재관
1. 단원설정의 의의
2. 단원의 성격 및 구성
3. 단원의 목표
4. 다른 교과와의 연관성
5. 단원 내용의 조직
Ⅱ. 학생관
1. 선수학습
2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석
Ⅲ. 지도관
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소음․환경 문제 및 각종 민원과 관련한 전문적 민원처리 시스템 구축
Ⅴ. 맺으면서
부록1. 항공기소음피해지역 주민 지원에 관한 법률안 주요내용(요약)
부록2. 항공기 소음피해방지대책
부록3. 제주신공항 관련 최근 주요기사모음
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제도 개선을 위한 연구, 경기대 행정대학원 석 사학위논문, 2004.
유민봉 외, 인사행정론, 서울: 박영사, 2003.
유민봉, 한국인사행정론, 박영사, 2007.
이상동, 지방공무원 근무성적평정제도의 타당성에 관한 연구, 경북대학교 과학기술 대학원 석
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environment』, 1984.
- Zepp G.R.“Effects df increaseed solar ultraviolet radiation on biogeochemical cycles”.『Ambio』 24(3). British.1995.
- Johanson U, “The effects of enhanced UV-B radiation on the subarctic haeth ecosystem".『Ambio』, 24(3).British. 1995.
<관련법률>
- 남극활동및환경
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환경학부
11. 식품자원경제학과
12. 정경학부
13. 정치외교학전공
14. 경제학전공
15. 신문방송학전공
16. 행정학전공
17. 통계학과
18. 이과대학
19. 컴퓨터학과
20. 공과대학
21. 전자공학과
22. 기계공학과
23. 의과대학
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파괴물질인 프레온가스, 할론가스 등의 생산 소비를 규제하기 위해 1987년 9월 캐나다에서 채택된 의정서는?
몬트리올의정서
5. 지구온난화의 원인인 온실효과를 일으키는 주된 물질은?
이산화탄소
정답지
Ⅰ. 언어능력
1-4
2-1
3-1
4-2
5-1
6-1
7-2
8-3
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제도를 개선함으로써 업무효율을 높이고 성과를 향상시켰던 경험에 대해 서술해 주시기 바랍니다.
5.(의사소통능력) 상대방을 설득하거나 갈등을 해소하기 위한 본인만의 의사소통 노하우는 무엇인지 실제 사례를 포함하여 구체적으로 서술
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환경 중 어느 쪽을 더 많은 영향을 받을지 말하시오.
대학에 들어와서 사귀고 싶은 친구가 있으면 말하시오.
8. 수학교육과
성선설과 성악설에 대한 자신의 생각을 발하시오.
수학 교육이 왜 필요한지 말하시오.
수학을 잘 하는 것과 잘 가
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환경과 학습자의 다양성에 유연하게 대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교육 실천에 최선을 다할 것입니다. 또한 연구 성과와 교육 경험을 공유하여 사회교육 혁신을 선도하며, 사회로부터 신뢰받는 교육자로 자리매김하는 것을 최종 목표
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