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제6장 탄수화물 대사: 해당 과정
1. 대사의 정의
1) 대사
여러 다른 경로가 작동하여 통합적이고 목적이 있는 일련의 화학반응
2) 이화작용
단백질, 탄수화물, 지질과 같은 생체 내 복합체가 아미노산, 단당류, 지방산과 같은 최소단위로 분해
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제6장 탄수화물 대사: 해당 과정
1. 대사의 정의
1) 대사
여러 다른 경로가 작동하여 통합적이고 목적이 있는 일련의 화학반응
2) 이화작용
단백질, 탄수화물, 지질과 같은 생체 내 복합체가 아미노산, 단당류, 지방산과 같은 최소단위로 분해
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제6장 탄수화물 대사: 해당 과정
1. 대사의 정의
1) 대사
여러 다른 경로가 작동하여 통합적이고 목적이 있는 일련의 화학반응
2) 이화작용
단백질, 탄수화물, 지질과 같은 생체 내 복합체가 아미노산, 단당류, 지방산과 같은 최소단위로 분해
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제6장 탄수화물 대사: 해당 과정
1. 대사의 정의
1) 대사
여러 다른 경로가 작동하여 통합적이고 목적이 있는 일련의 화학반응
2) 이화작용
단백질, 탄수화물, 지질과 같은 생체 내 복합체가 아미노산, 단당류, 지방산과 같은 최소단위로 분해
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제7장 탄수화물 대사: 저장 매커니즘과 조절
1. 글리코겐 대사
1) 글리코겐 합성
① 글루코오스 잔기의 활성화
글리코겐 합성에서 하나씩 첨가되는 글루코오스 잔기는 UDP-글루코오스의 형태인데, 이 형태가 되기 위해 글루코오스 6-인산은 두
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뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평가기준
상
중
하
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인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평가기준
상
함수의 조건을 이해하고 활용하여 관련 문제를 풀 수 있다.
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수업 출석도 자유여서 학생이 수업에 들어가고 싶지 않으면 몇 일, 몇 년간 이라도 안 들어가도 된다. 그러나 수업시간에 떠드는 일은 허용되지 않는다. 남이 공부할 자 유를 침해하는 일이기 때문이다. 시험, 숙제, 성적표, 석차 등은 없다. 이
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수업 운영방식을 바꾸는 것이 필요하다. 또, 영어회화는 선생님의 능력에 수업의 만족도가 달려있으므로 학교가 능력 있는 선생님을 채용해야 한다. 양서읽기와 개인연구의 경우에는 수업이 대체적으로 잘 이루어져 있음에도 불구하고, 2008
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대체로 반대이다. ( )
⑤ 적극 반대이다. ( )
13. 수업은 만족스러웠고, 수업목적을 달성하였다.
① 적극 찬성한다. ( )
② 대체로 찬성한다. ( )
③ 잘 모르겠다. ( )
④ 대체로 반대이다. ( )
⑤ 적극 반대이다. ( )
14. 나는 출석 및 수업활동에 적극적
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관심을 가지고 있으며, 실제 학교 현장에서 적용할 수 있는 ‘저비용 고효율’ 생화학 실험 모델을 구상해 보는 것이 현재의 구체적인 목표입니다. 이를 위해 교과연계 프로젝트로 학생참여형 실험 수업을 기획하고, 이를 수업 연구보고서 형
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생화학 실험 콘텐츠를 직접 개발하여 수업에 적용하는 것이 목표입니다.
또한 석사 과정 동안 생화학 관련 주제로 간단한 실험 연구 프로젝트를 기획하고, 교육적 적용 가능성을 검토하는 소논문 작성을 계획하고 있습니다. 예를 들어, 식품
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대체해 줄 수 있는 사람이 없어 어려움이 예상되어 친척에게 사람이 구해질 때까지 도와드리겠다고 약속했습니다. 그리고 대학 입학 후 수업을 들으며 새벽까지 일을 했습니다. 어색한 대학 학업과 생활에 적응하는게 필요해 시간이 더욱 필
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수업에 출석하였습니다. 제가 특별히 관심이 있어 선택한 과목이 아닐지라도 필수로 들어야 하는 기초 과목들이나 교양 수업에서도 항상 배울 점이 있다 여겨 열심히 수강하였습니다. 그리고 가장 중요한 전공 공부에 있어서는 수업 시간 이
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야에서 제대로 해보자는 의지로, 국토해양부 장관표창을 목표로 열심히 임했던 경험이 있습니다. 하지만 두 달간의 교육 기간 동안 시험 성적과 출석, 수업태도 등을 종합점수로 평가받는데다가 전공분야 외에 생소한 분야와 관련된 내용이
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