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작년에 윤리와 사상을 수강할 때 내 희망 진로인 교사와 관련하여 학생들을 공평하게 사랑해야 한다
는 직업 윤리관을 만들었다 올해 . 3-1 생활과 윤리의 단원의 직업과 청렴의 윤리를 배우면서 알게 된
학자들의 사상을 바탕으로 나의 직업
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윤리적 행위임을 인식하고, 이를 통해 시민윤리환경윤리를 실제 행동으로 연결하는 성찰적 태도를 보임. ESG시대, MZ세대의 윤리적 소비는 어떻게 기업을 바꾸는가?(생활과윤리 세특 탐구보고서)
1.ESG와 윤리적 소비의 관계 탐색
2.MZ세대
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윤리 생활과윤리 세특 탐구 보고서
I. 생명의 경계에서 간호를 묻다 ? 생명윤리와 간호사의 판단
II-1. 장기기증의 윤리와 간호사의 실천적 태도
II-2. 존엄사와 연명의료 중단 ? 죽음을 대하는 간호사의 태도
II-3. 낙태를 둘러싼 생명과 권리
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탐구의 강화
라. ‘도덕과 교육과정 연구공동체’ 구성을 통한 참여식 교육과정 개정
4. 도덕과 교육과정 개정의 주요 내용 및 7차 교육과정과의 비교
가. 도덕
나. 현대생활과 윤리
다. 윤리와 사상
라. 전통윤리
5. 도덕과
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신체 및 심리 발달 영역
2) 인간 관계 이해 영역
3) 성문화 및 성윤리 영역
3. 자료의 특징
1) ‘호기심 나라’(주자료 : Web 기반 자료)
2) 교수용 멀티미디어 자료(주자료 : PPT 자료)
3) 교사용 파일 자료(보조 자료)
4. 자료의 내용
참고문헌
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