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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 생활문쓰기지도(생활문지도)의 기본개념
1. 생활문
2. 생활문의 짜임
Ⅲ. 생활문쓰기지도(생활문지도)의 내용
Ⅳ. 생활문쓰기지도(생활문지도)의 사례와 방법
1. 자기가 겪은 것을 써야 한다
1) 예문1
2) 예문2
2. 글감
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지도 방법
1) 좋아하는 시를 암송하고, 그 시를 좋아하는 이유와 시에서 받은 감동을 말하도록 한다
2) 주어진 제목만 보고 작품의 내용을 상상해 본 뒤, 실제 작품과 비교하도록 한다
3) 여러 가지 감각적 표현이 주는 느낌을 음미해 보고, 시
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개념의 공통점보다는 차이점을 부각시킨다는 것을 뜻한다. 이런 관점에서 기능과 책략의 차이점은 무엇인지, 그것이 교육적으로 어떤 의미를 지니는지를 따져보아야 할 것이다.
참고문헌
◈ 김도남(1997), 문제해결 중심의 쓰기 지도 방법 연
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지도)과 사유
Ⅶ. 쓰기교육(쓰기지도, 작문지도)의 사례
1. 저학년의 경우
1) 낱말 이어 문장 만들기
2) 낱말 설명하기
3) 낱말 분류하기
2. 고학년의 경우
1) 소재 찾기
2) 상상하여 쓰기
3) 글머리 쓰기
4) 낱말 그물 만들기
5) 생활문 쓰
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쓰기지도(논설문지도)의 내용
1. 논설문을 이루는 사실과 의견 논리
1) 사실이란?
2) 의견이란
2. 문장 짓기
1) 개념 설명
2) 실례
3. 단락 짓기
1) 개념 설명
2) 실례
Ⅳ. 논설문쓰기지도(논설문지도)의 사례
Ⅴ. 논설문쓰기지도(논설문지
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