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습관 형성
2. 생활습관 훈련
3. 배변훈련
1) 배변훈련 시기
2) 발달 및 행동특성
(1) 발달 단계별 특징
(2) 행동특징
(3) 배변훈련 방법
(4) 배변훈련 시 주의사항
4. 손씻기
1) 손씻는 방법
2) 손을 씻어야 하는
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낮잠
1) 휴식 및 낮잠시간의 계획과 운영
2) 낮잠 운영 시 교사의 역할
3) 휴식 및 낮잠시간 운영의 실제
5. 식생활 행동지도
1) 식품 기호와 식욕의 변화
2) 특정 음식에 대한 편식 습관
3) 바람직하지 못한 섭식 행동과 관리
4) 식욕 부진
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8) 식중독
9) 천식
4. 영유아의 질병예방을 위한 생활습관 지도와 교육
1) 손 씻기
2) 이 닦기
3) 배변 훈련
4) 낮잠과 휴식
5. 요약 및 결론
6. 참고 문헌
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손 씻기 습관을 길들이는 것이 중요하다. 이는 위생과 건강에 직결되는 일임으로 지속적인 반복을 통해 지도한다. 만 3-5세가 되면 자신의 신체뿐만 아니라 영아기 때와는 달리 주변상황도 고려해야 하는 단계로 접어든다. 또한 이 시기 자신
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하는 것도 드러낼 수 있다. 놀이에서는 병행적 놀이 형태가 나타나며 모방놀이를 즐기게 된다. 이 시기의 영아들은 기본생활습관이 고정되는 시기로 손 씻기, 양치질, 옷 입고 벗기 등의 훈련에 적극적으로 참여한다.
다음으로 30-36개월 영아
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훈련의 적용 ··················26
3. 심리요인 극복방안의 통합적 적용 ··············27
1)심리요인 극복 훈련의 주체 ··················27
2)심리요인 극복 훈련 프로그램의 적용시기 ···········27
3)심리요인 극
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발달에 미치는 영향 ……………………………………………… 11
1) 사회성의 정의 …………………………………………………………… 11
2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11
Ⅳ. 결론 ……………
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이론
1) 민주적 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육 이론
3) 부모 효율성 훈련 이론
4) 상호 교류 분석 이론
5. 부모교육의 프로그램
1) 자녀의 힘을 북돋우는 부모(EPT)
2) SPT 프로그램
결론
1. 앞으로 부모교육의 방향
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하에 국민적 관심과 국가의 정책적인 지원이 절실히 요청된다.
<참고문헌>
김동춘 홍강의, “유아학대 및 반영실태에 대한 교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 2005
김태수·백종섭·신희영), “복지행정론“, 대영문화
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하였다. 메뚜기를 잡았다
며 폴짝 폴짝 흉내내는 영아들이였다. 전날 놀이지원 - 교사는 유희실에서 메뚜기 점프를 하자고 제안하
였고 영아들은 유희실에서 누가 가 높이뛰나 대결도 해보고 교사가 손을 이용해 교사 손까지 점프 놀이를
하
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시기를 넘기고 나면 내가 더 성장해 있을 거라는 생각으로 꿋꿋이 이겨내면서 인생을 살아갈 것입니다.
Ⅳ. 지원동기 및 포부
과학기술이 점점 발달해 가고 의료기술 또한 급속도로 발전하고 있는 지금의 시점에서 가까운 미래에 인간의 평
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하며 발전하는 과정을 통해 이루어졌습니다. 저는 새로운 지식을 습득하고 이를 실제 문제 해결에 적용하는 것을 즐기는 능동적인 학습자입니다. 이러한 태도는 변화하는 아동 발달 이론이나 교육 트렌드를 지속적으로 학습하며 초등돌봄전
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행동 수칙
(1) 기본 생활 규범
1) 등교시
① 학습 준비물 다시 살펴보기
② 부모님께 인사하기
③ 교통규칙 지키기
- 통학로 이용하기 (보도로 걷기, 좌측 통행)
- 노란 손수건 흔들며 횡단 보도로 건너기
④ 친구들과 인사하기 - 안녕, 여러분 안
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