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못한 경우에는 그릇된 태도 및 학교생활의 부적응 현상을 일으킬 수 있다(박소혜, 1995).
결손가정아가 일반아보다 자기 자신의 가치에 대해서 회의적이며 자기를 무가치한 인물로 보며 때때로 불안을 느낀다.
결손가정 아동 중 부자가정 아
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적응 문제를 해결해 보고자 학교부적응 학생을 위한 대안학교를 시범적으로 운영하고 있다. 대안교육의 개념은 문제를 일으킨 학생들을 모아 이들만의 학교나 프로그램을 만든다는 소극적인 개념을 넘어 기존의 획일적인 학교생활의 모델을
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여성의 언어능력을 향상시켜 부부간 의사소통 문제나 자녀의 언어능력, 학교생활적응 등 자녀양육 문제를 보다 수월하게 하는데 그 의의가 있다.
프로그램
제한점
한마음 놀이마당
개인사정으로 꾸준히 참석하지 못할 수 있다.
다문화 요리
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생활적응과의 관계>, 부산대
학교 행정대학원
- 권희정, 2006, <사회무용프로그램이 여성 한부모가정의 가족응집력에 미치는 영향>, 계
명대학교 교육대학원
- 김련현, 2005, <유아의 가족 상호작용 유형에 따른 유아-교사관계 및 또래수
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생활적응을 돕는 다.
4. 자신의 무의식을 의식화하는데 도움을 준다
재료
8절지 종이(또는 다양한 크기의 종이), 잡지, 크레파스, 가위, 풀
시간
70분
활동내용
1. 미래의 모습에 대해 생각하게 한다.
2. 자신의 미래모습과 비슷한 모습을 잡지에
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생활적응이 유의하게 더 높아질 것이다.’라는 가설 3은 대체로 긍정되었다. 검증결과는 <표 Ⅳ-11> 과 같다.
<표 Ⅳ-11> 실험집단과 통제 집단의 학교생활적응 사전, 추후검사 결과 차이 검증
구분
실험 집단
(n=15)
추후-사전
통제 집단
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생활적응 지원체계 구축을 위한 일상생활 조사연구: 일상
생활 만족불만족 근거에 대한 내용분석을 중심으로. 한국사회복지학
vol. 51, pp 287-310, 2002.
허정무, 퇴직자의 사회적응에 영향을 미치는 관련변인 탐색을 통한 퇴직 준비 교
육프로그
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적응방식에 관한 연구. 연세대학교 석사 학위 논문.
정재옥(2003). 해외 귀국중학생의 특성과 학교생활적응에 대한 연구. 덕성여자 대학교 대학원 석사학위 논문.
제상욱(2002). 한국 선교사 자녀교육 집중 연구. 총신대학교 선교대학원 석사 학
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생활적응이 개체화와 자아정체감에 미치는 영향.” 박 사학위논문, 계명대학교 대학원, 1998. Ⅰ. 서론
1. 연구배경
2. 연구목적
Ⅱ. 자아정체감의 개념
1. 정체감의 정의
2. 네 가지 정체감 상태
Ⅲ. Erikson의 심리사회적 발달
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생활과 다양한 경험을 통하여 어떤 상황에서도 적응할 수 있는 능력을 가지게 되었고, 남녀사이에서나 나이의 많고 적음에 관계없이 어떤 사람들과도 조화롭게 업무를 수행할 수 있게 되었습니다. 자원봉사를 하며 지역사회에 대한 이해를
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적응하는 데 시간이 걸리는 단점도 있지만, 충분한 사전 준비와 열린 마음으로 빠르게 변화에 적응하고 능동적으로 대처하는 법을 배우고 있습니다. 이러한 노력들이 생활지도 업무에 긍정적으로 작용할 것이라 믿습니다.
Q5. 기숙사 내 학생
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생활 우수예문
학창시절에서 제가 가장 중요하게 생각한 가치는 대인관계와 경험입니다. 만남과 경험을 통해 성장을 이루고 대인관계를 곤고하게 쌓기위한 노력을 해왔습니다. 중, 고등학생 때부터 학생회 동아리부장 활동을 통해 협업의
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생활을 학기 내내 반복한 결과 전 과목 A+이라는 성적을 받게 되었습니다. 중하위권에 있던 제가 그런 성적을 받으니 부모님은 당연히 좋아하셨고, 저 또한 믿어지지가 않았습니다. 이 일을 계기로 3, 4학년 때 역시 그대로 공부습관을 유지해
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생활을 학기 내내 반복한 결과 전 과목 A+이라는 성적을 받게 되었습니다. 중하위권에 있던 제가 그런 성적을 받으니 부모님은 당연히 좋아하셨고, 저 또한 믿어지지가 않았습니다. 이 일을 계기로 3, 4학년 때 역시 그대로 공부습관을 유지해
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