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평가 계획
6. 단원 지도 및 평가상의 유의점
Ⅲ. 본시학습의 실제
1. 본시제재 : 물건사기
2. 본시 설정의 주안점
3. 본시 학습의 목표
4. 본시 지도상의 유의점
5. 학생 실태
가. 생활면 나. 학습면 다. 행동면
6. 본시학습 지도안
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(특별활동교육과정)의 문제점과 개선 방안
1. 학생의 특별활동에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
2. 교사의 특별활동에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
Ⅸ. 특별활동(특별활동교육과정)의 평가
참고문헌
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놀이 학습
6. 가치 갈등 학습
7. NIE 학습
Ⅸ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 지도방법
1. 지도 원리
2. 지도 단계
1) 효율적인 계발 활동 운영 모형
2) 계발 활동의 지도 단계
3. 지도의 유의점
Ⅹ. 계발활동(CA, 클럽활동)의 평가
참고문헌
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평가척도
(1-2세)용)
놀이환경, 놀이활동, 일상적 양육, 건강과 안전, 교사-영아
상호작용
어린이집
유아반 평가척도
(3-5세용)
학습환경, 교육과정계획, 교육과정 운영, 건강과 안전,
교사-유아 상호작용
어린이집
관찰척도
물리적 환경, 건
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평가한다. 영유아의 성장변화를 질적종합적으로 기술하되 총체적으로 평가한다.
②관찰기록, 활동결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법을 사용해서 영유아 자신 뿐 아니라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함해서 생활과 교육활동 전반에
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법, 영유아와의 상호작용 방법, 혼합연령반 지도, 자유선택활동의 효과적인 운영, 수업 진행 중 문제 해결법, 창의적인 발문법, 문제아 행동지도, 다문화 영유아 지도, 부모 교육
누리과정 수행정도 평가, 다양한 평가 자료 안내, 유아 관찰 기
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교육과정 영역별 목표와 내용을 준거로 하여 유아의 성취정도를 평가
1) 유아의 건강, 기본 생활습관, 정서적 안정감, 사회적 적응, 창의적 표현, 의사소통 능력
및 탐구심 등에 중점을 둔다.
2) 관찰, 일화기록, 작품분석, 면담 등 다양한 방법
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유아의 호기심과 학습 동기를 유발하고 창의적 사고를 촉진한다.
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교육평가
1. 유아 발달 평가 실시 및 결과 활용
유아발달 평가의 종류로는 일화기록, 평정척도, 학습준비도 검사, 포트폴리오 등을 실시하
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교육에 대비하여, 유아교육 기관 및 프로그램의 인증 평가 시에 사용할 수 있는 적절한 평가 도구와 방법이 필요하다.
본 유치원 평가지표는 현장 적합성 검토 및 모의평가를 거쳐, 그 기준과 척도가 다듬어진 것으로서, 지표에 따른 평가 결
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평가서
10. 실습 최종 평가서
11. 실습지도 기록서
12. 교재·교구 제작 계획안
13. 부분 수업 계획안
14. 반일/일일 수업 계획안
15. 영·유아 관찰일지(일화기록4회)
16. 실습생 자기 평가표
16-1. 실습기관 시설 인가증 사본
16-2. 보육실습 지도
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