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교과서 주식회사.
4. 초등학교 교사용 지도서(슬기로운생활 2-2). 2004. 교육인적 자원부. 대한 교과서 주식회사
5. 초중등 교실을 위한 새 교수법. 2002. 이성은 외. 교육과학사
◈ 수 업 참 관 록 ◈
수업일
2005년 6월 23일 (목)
교과
통합교과
(수학
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수업 중
관찰평가
보통
-가을 날씨와 생활 모습의 특징을 알고 스스로 말하거나 교사의 지원을 받아 학습지를 풀 수 있다.
-교사의 지원을 받아 스티커 그림 자료를 붙여 가을 나무를 꾸밀 수 있다.
노력
요함
-가을 날씨와 생활 모습의 특징을
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교과
또래 친구
평가
4. 실현성, 실제 수업에서의 의의에 대한 고찰
◎ 결론
연구의 마무리 - 새로운 ‘또래 지원 프로그램’을 기반으로 한 이상적인 통합학급의 실현
새로운 ‘또래 지원 프로그램’은 기존의 또래 관계 지원 프로그램에 대
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교과의 특성상 ‘미적 체험’, ‘표현’ 및 ‘감상’ 등 전 영역에 걸쳐서 다양한 매체의 활용이 적극 권장된다.
Ⅶ. 미술과교육 통합교과수업
미술과 지도에 있어 여러 교과를 통합하여 가르치는 방법도 있다.
1. 우주에 관한 책 읽고 독후감
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통합교과 수업을 통해 지식의 형식과 안목을 기를 수 있도록 궁극적으로 도와주어야 함을 알 수 있다.
그리고 이웃끼리 도움을 주고받을 수 있는 방법을 통해, 즉 문제해결수단을 살펴보는 활동을 하는 것도, 궁극적으로는 ‘지식’을 얻는
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