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언어교육의 이해 (이론과 실제) 한유미(대학교수), 김혜선 외 3명 저 | 학지사 | 2013.09.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활주제와 관련된 그림책을 하나 선정하여 선정 이유
2. 선정 그림책을 바탕으로 한 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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책을 바탕으로 소그룹으로 나누어 실제 감자키우기 활동을 진행해 볼 수 있다.
소그룹 및 개별 활동
Ⅲ. 결론
지금까지 그림책의 선정기준과 놀이활동계획안을 작성해 보았다. 앞서 언급한 대로 그림책은 영유아들의 인지 및 언어발달에 큰
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그림책 실태조사. 한국 교원대 대학원 석사학위
논문
- 양정화 (2010). 그림책을 활용한 문학적 상상력 신장 방안. 진주 교육대 교육대학
원 석사학위 논문 1. 프로그램 개발의 이론적 근거
2. 본 프로그램의 특징
3. 교수자료의 선정기준
4.
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주제가 유아에게 어렵게 다가올 수 있기 때문에 보드게임이라는 장치를 만들어 흥미를 잃지 않도록 구성하였다. 언어영역은 ‘의 좋은 형제 헝겊동화’ 놀잇감을 통해서 유아가 동화책을 직접 듣기도 하고, 읽기도 하면서 친근한 동화책속에
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주제심화프로그램 종류와 내용
1) 지역사회 연계-선정프로그램
2) 유아 소리 탐색 프로그램
3) 영아 소리탐색 프로그램
4) 동화를 통합 성교육프로그램
5) 자연친화적 문화 활동 프로그램
6) 자원절약 프로그램
7) 쌓기 활동
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