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/ 밖으로 못나가요.
T- 네 맞아요 그렇게 숨어버리면 엄마,아빠가 빨리 찾을 수가 없어요.
그럼 밖으로 나갈 땐 어떻게 나가야 할까요?
C- 입이랑 코를 막고 밖으로 나가요!!
T- 네 맞아요 옷 소매나 물에 젖은 손수건으로 코랑 입을 막고 몸을 최
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수는 많습니다. 가장 흔한 것이 실내놀이, 실외놀이를 하면서 일어나는 사고이며, 야외활동을 가서도 위험에 노출되어 있습니다. 우리가 직접 실습을 나가서 본 것을 모든 유아교육기관에 적용시킬 수는 없지만, 안전교육이 많이 이루어지지
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대피해야 해요.
③화재 발생 시 대처방법을 이야기 나눈다.
－불이 났을 때 어떻게 대피해야 할까요?
－물에 젖은 수건을 코와 입에 대고 낮은 자세로 대피해야 해요.
－함께 알아본 비상구 표시등을 따라 비상구로 대피해야 해요.
④대피로를
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관한 교사의 인식 실태 결과
6. 소방안전에 관한 학부모의 인식 실태 결과
7. 소방안전에 관한 유아의 인식 실태 결과
8. 체크리스를 통해 나타난 소방안전교육의 문제점
9. 생활 속에서 할 수 있는 소방안전교육
Ⅲ. 결론
《참고문헌》
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수준, 시설 환경, 기타 여건을 고려하여 다양한 학습 경험과 방법을 정하도록 한다. 아울러 교육 및 보육활동을 계획하는 데 있어서 몇 가지 주제를 중심으로 계획하면 상당히 효율적이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 표현아(2015), 누리과정에 대한 유치
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원리
Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석
1. 학교 안전교육의 실태
2. 학교 안전사고의 발생 실태
Ⅳ. 학교에서의 안전지도 대책 방안
1. 안전교육의 정책적 측면
2. 안전교육의 방법적 측면
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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시행일
대
청
소
칫솔/
양치컵
소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점심
식사
간식
전후
낮잠 후
청소시
매월
4주차 금요일
매일
매일
매일
금
매일
월 수 금
매
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목표 (기대결과)
대상자는 환각을 나타내지 않고 현실을 검증할 수 있다.
계획
1. 환각의 징후를 관찰한다.
2. 간호사는 대상자와 같은 환각을 경험하고 있지 않다고 말한다.
3. 환각이 심한 시기에는 안전한 환경을 제공한다.
수행
실제적 수행
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방법을 상기시켜 주기 위함이다.
또한, 대상자는 남자아기 출산경험이 없어 남자아기 생식기 관리방법에 대해 모르고 있기 때문에 이에 대해 알려주기 위함이다.
대상
나이
성별
교육방법
설명
장소
모유수유실
교육도구
프린트물
예상소요
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대해 인식을 갖게 되었음을 알 수 있었고, 이런 개념인식은 다른 활동들(풍선, 후프 등 소도구활용 협력적 게임활동 , 율동 등)과정에서 어떤 기본운동과 지각운동 요소들이 포함되어 있는가를 파악해 낼 수 있는 전문적인 안목을 가지게 되는
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화재에 적합합니다.
----3종 분말소화약제는 탈수·탄화작용으로 A급 화재에도 적용 가능합니다.
----4종 분말소화약제는 분말소화약제 중 가장 우수합니다.
◆소방시설이란 소화설비, 경보설비, 피난구조설비, 소화용수설비, 소화활동설비가
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- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기)
전체학생
- 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변 정리
2. 교육청 정책 내용 및 답변 정리
3. 주제별 내용 및 답변 정리
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화재 발생 장소와 주소, 화재의 종류 등을 상세하게 설명합니다. 그 후 “불이야”라고 큰소리로 외쳐서 화재 사실을 다른 사람들에게도 알린 후 대피로를 확보해 안전하게 학생들을 대피시킵니다. 이때 아이들이 자세를 낮추고 젖은 수건으
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방법은 무엇인가요?
9.다양한 재난 상황에 대한 준비는 어떻게 해야 하나요?
10.소방공무원으로서의 신체적, 정신적 준비는 어떻게 할 것인가요?
11.지역 사회와의 소통을 어떻게 할 것인가요?
12.최신 소방 장비나 기술에 대해 알고 있
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시스템 등 주요 장비 점검 주기화
고장 발생 시 신속한 수리 요청 및 대체 조치 시행
영상자료의 정기적 저장 및 법적 보관 기준 준수
5. 기대 효과
범죄 및 사고 사전 예방 실현출입통제, 순찰 강화, 경호 활동을 체계적으로 수행함으로써 도
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