|
생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 기본원리
2. 상담자와 내담자의 관계 유형
1) 방문형
2)
|
- 페이지 8페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2016.09.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
내담자의 전이를 유발시키고, 유발된 전이를 내담자가 지닌 문제 상황에 관련하여 해석해준다.
(3) 훈습단계
: 훈습을 통해 통찰의 효과가 일상생활에 일반화되도록 한다.
(4) 전이 해결
: 상담 종결, 상담자에 대한 애착 해결 Chapter 1 상
|
- 페이지 35페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2019.01.02
- 파일종류 아크로벳(pdf)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
상담자라면 중등학생이 문제행동을 보일 때 어떻게 학교 생활지도와 개인상담을 적용시켜 상담효과를 나타낼 수 있는지를 서술해 보았다. 상담에서 내담자의 변화를 이끄는 가장 중요한 도구는 인간으로서의 상담자 자신이다. 상담자의 인
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2013.05.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
생활지도, 동문사 2015
임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학부모상담의 내담자 유형
1) 자녀를 돕고자하는 보호자로서
|
- 페이지 11페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2016.09.29
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
상담자의 진실성으로 환원되는 것이지만, 로저스의 인간중심 상담에서 핵심적인 요소였으며, 내담자와 상담과정 전반에 있어서도 중요한 의미를 가짐을 확인할 수 있었다.
참고문헌
김계현 외, 학교상담과 생활지도, 학지사, 2011
김영혜, 상
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2013.04.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|