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생활지도 .............................................................. 1 1. 생활지도의 개념 / 1 2. 생활지도의 목표 / 1 3. 생활지도의 기본 원리 / 2 4. 생활지도의 영역 / 2 Ⅱ. 상담활동...............................................................
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상담이론과 실제, 북카페2010 윤운성, 생활지도와 상담(2001), 양서원 이장호정남운조성호 공저, 상담심리학의 기초(2006), 학지사 정신분석적 상담이론, 인지상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로
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생활지도와 상담, 교육과학사 2012 김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015 임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013 박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013 정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학
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상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체 원호택, 『이상심리학』(서울: 법문사, 2012) 1.서론 2.상담의 개념 3.상담의 원리 4.상담의 과정 5.정신분석적 상담이론 6.인간중심 상담이론 7.행동수정이론 8.핵심적 내용 정리, 요약 9.결론
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생활지도와 상담, 교육과학사 2012 김준규, 박희숙 외 저, 아동생활지도, 동문사 2015 임은미, 안주영 회 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013 박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013 정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 학
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논문 216건

핵심사업 전문가 협의회, 35-50. 서문희이상헌임유경(2000).보육시설평가인증제도도입방안연구.정책보고서 2000-09. 서울 : 한국보건사회연구원. 심성경(1989). NAEYC 기준에 의한 한국 유아교육 프로그램의 질에 관한 분석. 이화여자대학교 대학원
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  • 발행일 2008.10.20
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내용을 철저히 검토 컨설팅 용역보고서의 제출 각종 Presentation의 방법을 적절히 활용 부동산컨설팅 의뢰자 (부동산의 투자개발관리매매임대차 등의 상담) 부동산컨설턴트 대상부동산의 조사 및 분석 물건특성 지역특성 법적규제 시장활동
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지원사업 2. 포항고등학교의 동아리 활동 3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동 4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동 제5장 결론 및 제언 제1절 요약 및 결론 제2절 제언 참고문헌
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  • 발행일 2009.10.29
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지도에서 기독교교육 실천방안   1) 기독교적 교과수업   2) 계발활동 기독교반  2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안   1) 학생상담   2) 가정방문 Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
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  • 발행일 2014.03.11
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생활원조의 측면에서 접근해야 한다. 또한 입소자 뿐만 아니라 시설의 경영자나 의료진, 생활지도원의 측면에서도 고려되어야 할 것이다. 제1장 서론 제1절 연구배경 및 연구목적 제2절 연구내용 및 연구방법 제2장 연구의 이론적
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  • 발행일 2008.03.13
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취업자료 1,163건

지도에 있어 공부에 대한 거부감 보다는 진로 희망에 대한 희망으로 느낄 수 있도록 노력할 것입니다. 여태까지 제가 배운 익힌 다양한 경험을 바탕으로 학생과 학교에 도움이 되는 교사로 즐거운 학교생활을 할 수 있도록 최선을 다할 것입
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  • 등록일 2015.06.25
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지도 교수, 동료 연구자, 심사위원 등으로부터 받은 피드백을 체계적으로 분석하고 연구와 발표에 반영해왔습니다. 논문 작성 시에는 지도 교수님의 세밀한 교정과 조언을 받아 연구 내용의 논리성, 데이터 해석의 정확성, 문장 표현의 명확
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  • 등록일 2025.05.25
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  • 직종구분 전문직
정리한 보고서입니다. 1. 취업을 위해 숙지해야 할 것들..... 1). 자기소개서 돋보이는 방법 2). 자기소개서 필수요건 3). 이렇게 쓰면 될 것도 안되는 5가지 4). 좋고 나쁜 이력서는 앞 10줄이면 알 수 있다. 5). 주목받는 이력서를 작성
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지도교수와의 효과적인 소통 40 3.1 초기 상담의 기초 자료 40 3.2 지속적인 피드백과 조언 40 4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 40 4.1 학업 성과 평가 40 4.2 교육 프로그램 개선 41 5. 연구 및 학술 기여 41 5.1 연구 주제 선정 41 5.2 학술 활동 참여
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내용과 과제를 차별화합니다. 학습 진행 중에도 지속적으로 피드백을 제공하며, 필요시 보충 수업이나 상담을 진행합니다. 학생 스스로 학습에 주도적으로 참여할 수 있는 환경을 조성하는 데 주력합니다. Q9. 한국어 교육자로서 본인의 강점
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파워포인트배경 3건

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