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1-3. 선택한 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그 결과 1) 선택한 관찰기록방법을 교육현장에서 직접 실시한 기록(적용 사례) 2) 교육현장에서 직접 실시한 결과 2. 지정형 A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의
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지정형(5점) A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.(1페이지 정도 분량) 1.교육평가의 개념 1.1. 교육평가란? 1.2. 교육평가의 목적 1.3. 교육평가의 중요성 2.교육평가의 종류 2.1. 전통적 평가와 현대적 평가의
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직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오. 2. 지정형 A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오. - 목 차 - I. 서 론 II. 본 론 1. 관찰법 1) 관찰법의 개념 2) 관찰기록방법 3) 진행절차 4) 관찰기록방법 1가
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적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오. 나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5): 문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오. 결론 참고문헌
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지정형 A형(학번 끝자리가 1-3): 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오. 1) 타일러의 교육과정 개발의 개요 2) 타일러의 교육과정 개발 절차 3) 장단점 B형(학번 끝자리가 4-6): 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
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논문 1건

기록장을 올바로 활용한다면 학교내 독서교육에 독서기록장 1권이 큰 역할을 할 것이다. ※ 참고 문헌 1. 그루터기 제작, 독서기록장, 스쿨존(2008) 2. 나를 발전시키는 독서노트, 더난출판(2008) Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 기존 독서기록장 내용 Ⅲ. 수
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