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)② 충(忠)③ 효(孝)
④ 제(悌)⑤ 신(信)
답 안 지
과목
중 3 도 덕
단원
Ⅱ.가정,이웃,학교생활의 보람
2. 조화로운 이웃생활
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생활에 스며든 일제의 잔재를 청산해야 한다는 인식은 부족했던 것 같다. 그리고 지난 역사를 그저 과거의 일로만 여기고 과거의 역사가 현재에 미치는 영향에 대해서는 그다지 중요하게 생각하지 않은 것 같다.
일제 잔재는 오늘을 살고 있
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생활의 구석구석까지 간섭하였으며, 관존민비의 기풍을 만들었다. 뿐만 아니라, 관료 기구 내부의 상급자와 하급자 사이에도 엄중한 신분상의 차별이 유지되었다. 관직의 체계는 직무의 체계가 아니라, 상사에 대한 복종의 체계로 여겨졌으
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생활양식에 긍정적인 영향을 준 부분도 있지만, 역기능적 측면들도 극명히 나타나고 있음을 알 수 있다. 유교사상으로 인한 부정적 영향은 줄이면서, 긍정적 영향을 증가시켜 한국행정체제를 발전시킬 필요가 있다.
우리나라를 포함한 동아
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생활 그 자체에 대해서는 마음 깊은 곳에 모멸감을 품었고, 따라서 그들은 본국인에게서 멸시당함을 면할 수가 없었다.
조선만주의 일본인 식민자는 도시생활자와 농촌생활자의 두 부류로 크게 나눌 수 있다. 관료와 회사원, 상인 등 도시생
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의한 주민자치는 민주주의 원리의 충실한 이행이라는 점에서 오늘날 중요한 관건이 되고 있다.
우리나라는 전통적으로 관존민비 사상과 군사정권의 권위주의적 행정문화 속에서 주민과 공무원의 주민참여에 대한 의식도가 낮고 행정기관의
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관존민비 사상과 군사정권의 권위주의적 행정문화 속에서 주민과 공무원의 주민참여에 대한 의식도가 낮고 행정기관의 정보공개 풍토가 성숙해 있지 않았다. 그리고 참여의 방법기회 등이 현실에 맞게 체계화하지 않았는가 하면 우리나라는
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